以语为桥推动国际中文教育联通中外

□ 朱 虹

国际中文教育不仅是语言的传授，更是文明互鉴、中外沟通的重要纽带。在全球化日益深化的今天，它展现出蓬勃的时代生命力。中文水平考试（HSK）作为一项具有国际公信力的语言测评体系，不仅为学习者提供了清晰的进阶标尺，也成为推动国际中文教育走向标准化、国际化与专业化的重要动力。可以说，国际中文教育今日的发展格局，离不开HSK在其中持续的支撑与连接作用。

中国的对外语言文化交流源远流长。从“对外汉语教学”“汉语国际教育”到如今的“国际中文教育”，名称的演变体现了理念的进步——从注重语言教学到涵盖人文交流，从单向传播到双向互动，中国语言文化传播正展现出更加开放、包容的态势。国际中文教育事业已跨越地域与形式，既包括国内面向留学生的教育，也包括海外面向本土民众的教学，逐渐形成了更为系统、协调的全球中文教育生态。

中文教育的普及与HSK的基石作用

伴随中国与世界互动的日益频繁，中文的实用价值与文化吸引力在全球不断提高。截至2024—2025学年，共有来自全球191个国家和地区的38万名国际学生在华学习交流，86个国家把中文纳入国民教育体系。这不仅体现了中文人才需求增长，也是中外人文交流持续推进的生动写照。与此同时，中文教学形式也在持续丰富，截至2026年3月，“中文联盟”平台上线课程达1.5万节，注册学员270余万，已在多国大型中资企业和产业园区设立了数十家“中文工坊”，“中文+职业技能”“中文+特色文化”等融合课程广受欢迎。但无论形式如何拓展，科学、统一的评价标准始终至关重要。当前，以《国际中文教育中文水平等级标准》为核心的标准体系正逐步建立，而HSK正是这一体系中最具影响力，也最被广泛使用的测评工具。它已经不只是一项考试，更为全球的中文教学设立了清晰的目标与内容框架，从整体上引导并促进了中文教育的规范与提升。

从“中国标准”到“全球联通”的关键跨越

HSK自创立之初，就承担着服务来华留学与联结全球中文学习的双重任务。从早期侧重语法知识的HSK1.0，到2009年调整为六个等级、更注重实际交际能力的HSK2.0，其发展始终围绕着中文学习者的真实需求展开。如今，它已从面向来华留学生的单一考试，拓展为涵盖中小学生、口语、商务等多个类别的考试体系，逐步实现了从“中国的考试”到“全球认可的标准”这一重要跨越。

这一跨越，首先源于中外交往的不断加深。中文在国际经贸、人文交流中的作用日益凸显，“懂中文好就业”成为许多国家，尤其是“一带一路”共建国家的普遍认知。HSK成绩被越来越多海外中资企业及跨国公司视为招聘与晋升的参考，这意味着它已从单纯的语言能力证明，逐渐成为国际职场中一项有价值的资质。HSK走向世界，正是语言学习与实际需求紧密结合的反映。

其次，HSK的科学性与可靠性已获得多国教育体系的认可。越南、泰国、阿联酋、乌兹别克斯坦等国将其纳入中小学课程或作为升学的外语能力证明，显示出中国语言测评标准正在全球范围内建立信任。中国教育部也持续推动HSK与国际语言标准对接，支持其在更广的国际教育评价中发挥作用。这种制度性支持，为HSK在国际上的长期发展奠定了坚实基础。

此外，HSK还直接助力人才流动与教育合作。“HSK留学中国展”为数十万海外学生提供了与中国高校面对面交流的机会，使其功能已超越语言测试本身，成为连接海外学子与中国高等教育的重要通道。HSK仿佛一把钥匙，既帮助学习者打开中文之门，也为中国与世界的教育对话打开了窗口。

面对数字化趋势与全球中文学习需求的持续增长，HSK正迈向以《等级标准》为依托，内容更为丰富、技术更加智能的HSK3.0新阶段。HSK3.0的诞生是顺应时代、持续服务国际中文教育发展的体现。从1.0到3.0，HSK始终以学习者为中心，从一个主要用于入学的语言测试，逐步成长为支持国际中文教育高质量发展、促进中外务实合作的重要平台。

语言之桥与文明互鉴

汉学源自中国、属于世界，是全人类共同的精神财富。当代国际中文教育的目标，已从单纯扩大中文学习者的规模，转向在更高层次上增进相互理解、促进文明互鉴。这一转型意味着，国际中文教育要实现从“量的普及”走向“质的提升”，从“语言教学”迈向“价值共鸣”，并在更广阔的视野中服务于构建人类命运共同体的愿景。国际中文教育的蓬勃发展，是中国坚持对外开放、推动文明交流互鉴的生动写照。作为中文母语国，中国被期待提供更多优质国际中文教育资源和公共产品。这也为HSK的未来发展指明了方向，要更好地服务于人文交流、相互理解与共同发展的时代需要。

展望未来，国际中文教育仍须立足教学实践、回应多样需求、善用技术手段、保持开放姿态。HSK作为其中重要的联结纽带与质量支撑，必将在标准建设、资源整合、国际协作等方面发挥更为关键的作用。我们相信，这座以中文为基、以HSK为桥的“联通之桥”，不仅会帮助各国中文学习者掌握语言，更会为他们打开理解当代中国的窗口，搭建起与世界沟通的通道。国际中文教育与HSK将继续携手，在推动构建人类命运共同体的进程中，为促进各国人民的友好往来、不同文明的交流互鉴，贡献一份扎实而温暖的力量。

（作者为扬州大学教育学院博士研究生，南京信息工程大学讲师）