□ 狄书宇 孔智键
在“十五五”开局之年与党的二十届四中全会擘画全面深化改革新蓝图的时代背景下，青年群体如何为国家未来发展贡献智慧力量成为重要课题。青年是祖国的未来、民族的希望，也是党的未来和希望。代表广大青年、赢得广大青年、依靠广大青年，是我们党不断从胜利走向胜利的重要保证。
时代方位锚定青年使命担当的核心坐标
时代波澜壮阔，青年重任在肩。“十五五”时期在基本实现社会主义现代化进程中具有承前启后的重要地位。青年群体作为最富朝气、活力与创造性的社会力量，其使命担当直接关系国家发展大局。习近平总书记高度重视青年工作，强调“为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是中国青年运动的时代主题”。这一重要论述要求广大青年将个人理想融入国家和民族事业，在中国式现代化伟大实践中成就青春梦想。
新时代，青年发展与国家发展的协同共进态势更为显著。新时代赋予青年的历史使命具有鲜明的时代特征。习近平总书记深刻指出：“‘十五五’时期是夯实基础、全面发力的关键时期，制定和实施好‘十五五’规划，就能为2035年基本实现社会主义现代化奠定更加坚实的基础。”青年一代主动肩负起高质量发展的重任，在科技创新、产业升级、乡村振兴、区域协调发展等重大战略任务中发挥先锋作用。“十五五”规划将高质量发展置于首要地位，把科技自立自强提升至战略层面，为青年施展才能提供了广阔空间。
青年是祖国的前途、民族的希望、创新的未来。从天宫空间站建设到“蛟龙”号载人潜水器研发，从量子通信取得突破到人工智能不断发展，青年科技人才的智慧与付出贯穿其中。北斗卫星团队核心人员平均年龄36岁、量子科学团队平均年龄35岁、“中国天眼”FAST研发团队平均年龄仅30岁……青年已成为科技创新的中坚力量，是推动国家高质量发展的核心要素，体现了新时代青年发展与国家发展的深度协同共进。
学用贯通构建青年成长成才的实践路径
理论素养是青年成长的精神根基。政治上的坚定、党性上的坚定都离不开理论上的坚定。对于青年而言，理论素养是安身立命的根本本领，是建功立业的坚实基础。复杂多变的国内外形势下，缺乏理论素养的青年难以应对各类风险挑战。党的创新理论，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想，是青年认识世界、改造世界的强大思想武器。青年需深入学习这一思想的科学体系、核心要义和实践要求，掌握其中的立场观点方法，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，在形势变化中保持清醒认知，在各种考验面前坚守政治底线。
自主建构系统知识体系是青年学习的核心任务。信息爆炸时代，知识更新迭代速度加快，单一知识结构已无法适应时代发展需求。青年需树立系统学习理念，兼顾广度与深度。一方面，加强对马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、党的路线方针政策的学习，筑牢思想根基；另一方面，结合专业特点与工作需要，深耕经济、政治、文化、社会、生态文明等领域知识，拓宽认知视野；同时，紧盯人工智能、大数据、云计算等科技前沿，提升科学素养与创新能力。
实践锤炼是青年转化学习成果的关键环节。所有知识要转化为能力，都必须躬身实践。要坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨炼、增长本领。青年需将书本知识转化为实际能力，在实践中经风雨、见世面、长才干。在乡村振兴一线，运用专业知识帮助农民发展产业、改善生活；在科技创新前沿，参与关键核心技术攻关，破解“卡脖子”难题；在基层服务岗位，深入群众解决实际问题。自2006年“三支一扶”计划开展以来，累计50万余名青年高校毕业生投身基层服务；2025年国家自然科学基金项目中，45岁以下青年科研人员承担比例高达80%。
挺膺实干彰显中国式现代化的青春价值
投身重大战略是青年彰显价值的核心战场。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》明确提出了“十五五”时期经济社会发展指导方针，为青年提供施展才华的舞台。科技创新领域，青年科技工作者需勇挑重担，聚焦关键核心技术攻关；乡村振兴一线，青年干部与志愿者需扎根基层，推动农业农村现代化；区域协调发展进程中，青年人才需响应国家号召，积极到基层、到祖国最需要的地方。
服务人民群众是青年实现价值的指南。青年需始终把服务群众作为工作的出发点和落脚点，在为民奉献中感悟价值意义。医疗卫生领域，青年医务工作者秉持救死扶伤精神，守护人民生命健康；教育战线，青年教师坚守立德树人使命，培育社会主义建设者和接班人；社会工作领域，青年社工关爱弱势群体，维护社会公平正义。
创新创业是青年拓展价值的重要维度。创新是引领发展的第一动力，青年是创新活力最充沛的群体。党的二十届四中全会指出“不断催生新质生产力”，为青年创新创业提供了明确指引。青年需发扬敢为人先的创新精神，在数字经济、人工智能、新能源等新兴领域大胆探索；积极参与“大众创业、万众创新”，以专业知识和技能开发新产品、提供新服务、创办科技型企业。青年创业者不仅为经济发展注入新活力，更在创新创业实践中实现了个人价值与社会价值的有机统一。
（作者单位：南京大学马克思主义学院）