近段时间，一些商家在网络平台“明码标价”售卖志愿服务时长，炮制从中小学到大学的各类“走捷径”操作，引起媒体关注。
将志愿服务纳入综合素质评价，本意是引导学生走向社会、服务他人、培养社会责任感，一旦“异化”，不仅有违初衷，更形成了某种错误价值导向。针对这一乱象，既要对网络售卖志愿服务时长的行为动真格，提高违法成本，也要考虑现有综合素质评价机制是否全面、科学。纠正功利导向，拓宽正规参与渠道，才能让学生在真实志愿服务中获得成长。 吴雨阳/文 勾犇/图