□ 刘映朕 严子涵 杨千里
中华民族共同体意识是民族团结的思想基石，是促进各民族相知相亲、和谐共处的精神纽带。当前，面对复杂多变的国内外形势，铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体建设，对于维护国家统一、保障社会稳定具有不可替代的重要意义。高校作为培养时代新人的主阵地，肩负着引导青年学子树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观的重任，需将铸牢中华民族共同体意识教育融入育人全过程，这是培育兼具爱国情怀与民族自豪感栋梁之材的必然要求。
“铸牢中华民族共同体意识”是习近平总书记提出的重大原创性论断，2021年中央民族工作会议将其确立为新时代党的民族工作主线，2023年又进一步明确其为民族地区各项工作的主线，形成“双主线”格局，成为新时代民族工作的“纲”。深刻理解这一论断的内涵，对于维护国家统一和长治久安、促进民族团结与社会和谐、实现中华民族伟大复兴中国梦，意义重大而深远，是推动新时代民族工作高质量发展、凝聚各族人民磅礴力量的必然要求。
“铸牢中华民族共同体意识”的深刻意涵与实践指向
从政治高度看，“铸牢中华民族共同体意识”论断的提出是维护各民族根本利益、巩固深化民族大团结、实现民族复兴的必然要求，是马克思主义民族理论与当代中国实际相结合的最新成果，具有里程碑式的战略前瞻性。中华民族共同体意识深入人心，其核心在于科学把握中华民族“多元一体”格局，深刻揭示了社会复杂性与包容性的辩证统一。
从政策维度看，“铸牢中华民族共同体意识”相关的重要论述，构建了新时代中国特色社会主义民族理论的新发展纲要与框架。“纲论”和“主线论”确立了“铸牢中华民族共同体意识”的战略核心地位。这一重大理论创新和实践创新，彰显了我们党对民族问题的高度重视和加强改进民族工作的坚定决心，旨在通过增强中华民族凝聚力和向心力，促进民族团结融合，推动国家繁荣发展。
从实践路径看，“铸牢中华民族共同体意识”植根于新时代民族工作的历史方位，紧密联系民族复兴伟业，从强化文化认同、正确处理“四个关系”、建设各民族共有精神家园、增进“五个认同”等多维度进行深刻阐释。当前，“铸牢中华民族共同体意识”理论研究和实践创新正展现出蓬勃生机与旺盛活力，彰显了党的领导和社会主义制度的显著优势，展现了中国特色解决民族问题正确道路的强大生命力。
基于此，“铸牢中华民族共同体意识”教育在高校育人体系中的核心地位日益突出，在新时代人才培养体系中的战略地位与理论价值愈加凸显。当前江苏立足区域教育优势与文化特色，坚持系统观念与顶层设计，专题谋划推进各级各类学校“铸牢中华民族共同体意识”教育，明确阶段性发展目标与实施路径，着力构建组织健全、内容完善、载体丰富、氛围浓厚的教育体系，努力形成具有示范意义的区域实践经验。在省级统筹部署下，江苏各高校紧扣工作要求，将相关教育深度融入办学治校与育人全过程，以扎实行动推动理论认同转化为实践自觉，已然形成上下联动、协同推进的良好态势。
加强“铸牢中华民族共同体意识”实践的核心举措
高校要深刻把握新时代民族工作的新内涵、新要求，在实践中不断优化布局。一是深化思想认识，把握时代内涵。江苏高校深刻认识工作目标已从侧重于促进民族团结进步，转变为更聚焦于为中华民族伟大复兴凝聚力量；工作范围从重点面向民族地区，拓展为覆盖全国各地区、各类型学生；工作理念从主要考虑差异性，转向既尊重包容差异性，更注重增进共同性；工作职责从侧重解决实际困难（“管肚子”），转向更加注重思想引领与价值塑造（“管脑子”）；工作机制从以统战部门为主，转向更加强调党的领导，不断健全统一战线领导小组领导下的民族工作协调机制。
二是优化教育布局，构建协同体系。江苏高校着力构建党建引领、多方联动、协同发力的育人工作机制。通过加强党的领导，确保教育工作沿着正确政治方向前进；着力形成党委领导、多方协同、齐抓共管的育人工作格局，有效整合各方资源，凝聚育人合力；将“铸牢中华民族共同体意识”教育纳入教育督导体系，强化结果运用，推动工作落地见效；加强民族领域基础理论和重大现实问题研究，推进科研、教学、人才一体化发展，努力构建完善学科体系、学术体系、话语体系，为教育工作提供坚实理论支撑；支持高校联合开发优质课程资源，持续丰富育人内容供给。
三是完善联动机制，聚焦重点发力。江苏高校凝聚全校共识，明确目标、集中力量，从五个方面精准发力：抓好学生思想培养，在学生心中深植中华民族共同体意识的种子；抓好教师素养提升，强化教师队伍在立德树人中的主体作用；抓好学校文化建设，营造浓厚氛围，夯实“铸牢中华民族共同体意识”教育阵地；抓好教育资源开发，创新方式载体，讲好民族团结进步的生动故事；抓好理论研究阐释，深化民族学科研究，加强智库建设和相关专业人才培养。
从课堂教学主渠道到校园文化浸润，从理论研究的深化到实践模式的探索，江苏高校正以系统谋划和扎实举措，全力推动“铸牢中华民族共同体意识”教育走深走实、入脑入心，为培养堪当民族复兴重任的时代新人持续贡献坚实的“江苏力量”。
（作者单位：扬州大学植物保护学院、扬州大学统战部；本文系2023年度高校哲学社会科学研究一般项目〈项目编号：2023SJSZ1221〉阶段性成果）