□ 周振 彭波
教育是国之大计、党之大计。新时代教育改革的浪潮下，立德树人成为教育的根本任务。党史学习教育作为传承红色基因、培育时代新人的重要载体，与“大思政课”深度融合，已成为高校思政教育的重要课题。高校学生处于价值塑造的关键期，将党史学习教育有机融入“大思政课”，构建多维立体育人体系，有助于推动高校思政教育实现从知识传授到价值塑造、从课堂教学到实践浸润、从短期引导到长效育人的深刻转变。这既是回应时代使命的必然选择，也是破解思政教育痛点、提升育人实效的关键举措。
课程维度：优化体系设计，实现内容有机衔接
思政课程和课程思政是思政教育的主要形式，也是“大思政课”的重要组成部分。需将党史学习教育相关内容融入思政课程与课程思政，以丰富课程内容，提升育人成效。
从思政课程融入入手，高校应指导相关专业教师依据课程内容与育人目标，自主确定融入重点与方式，从而提升党史学习教育的融入效果。从课程思政融入入手，各专业教师要立足学科特色和优势，深度挖掘课程中蕴含的思政元素，探寻专业课教学与党史学习教育、思政教育的契合点，实现专业知识传授、党史学习教育与价值引领的有机统一。例如，法学类专业教师在课堂上解读党领导下的法治建设历程，强化学生的法治意识和职业操守。
在课程内容衔接方面，要兼顾不同课程间党史学习教育内容的衔接，避免内容重复或断层。明确各课程在党史学习教育中的定位与分工，通过制定详尽的教学大纲和课程标准，为党史学习教育融入“大思政课”提供具体操作指南。例如，思政课程负责系统传授党史理论知识；专业课程从学科视角阐释党史相关内容的应用价值与实践意义。
教学维度：创新方法载体，提升思政课堂质量
教学方法是影响“大思政课”质量的关键要素。需通过理论和实践教学相结合，创新教学方法、拓宽教学阵地，实现“思政小课堂”和“社会大课堂”“网络新课堂”的有机融合，全面提升思政课堂质量，帮助学生实现党史学习教育理论的入脑入耳入心。
采用案例教学，相关专业教师可依托网络平台丰富的资源，选取具有代表性、时代性与启发性的党史案例，将其融入课堂教学环节，引导学生深入了解党史知识，鼓励其从不同视角探讨案例所体现的历史规律与经验教训，培养分析、解决问题的能力。实践中，定期组织班级学生参与党史主题实践活动，增强学生情感体验与实践能力。具体而言，思政教师可借助当地党史学习教育资源，组织学生参观红色教育基地、革命遗址等，让学生沉浸式感受党史重大事件与英雄人物的精神力量，激发其爱国意识与家国情怀；指导学生利用暑假围绕党史主题开展调研，通过实地走访、数据收集、撰写报告，让学生在全环节实践中更加全面理解党史知识的社会价值和现实意义。
采用线上线下混合教学，鼓励学生在课余时间利用丰富的线上学习资源，如微党课、纪录片、虚拟展览等，依自身需求灵活安排学习时间和内容，有效突破传统课堂教学的时空局限。教师线下教学侧重师生互动与深度讨论，引导学生开展小组讨论、分享见解，促使其进一步内化线上所学知识，针对学生疑问答疑解惑、价值升华，为党史学习教育融入“大思政课”提供有力支撑。
评价维度：构建科学体系，保障融合育人成效
党史学习教育融入“大思政课”是以思政教育和党史学习教育有机结合为核心、具有创新性的探索，需建立科学评价体系，充分发挥评价的信息反馈作用，保障融入工作实现可持续、稳步推进。应推动评价指标全面化，从知识掌握、情感态度、价值观塑造三方面确立评价指标。
在知识掌握评价方面，可通过测试成绩、作业完成情况等数据，评估学生对党史发展脉络、重大事件及理论创新的认知水平，以此检验融入效果。
在情感态度评价方面，可借助问卷调查、课堂讨论表现等方式，以学生对党的认同感、爱国情怀的激发、社会责任意识的养成等为评价指标，收集学生在学习过程中的情感反馈，获取相关指标的数据信息。
在价值观塑造评价方面，可结合学生的日常行为表现、实践活动参与情况、自我评价报告等数据，全面分析其价值观塑造效果，如能否在实践中践行为人民服务的宗旨、是否具备坚定的理想信念、是否有成长转变等。推动评价主体多元化，改变传统单一主体评价方式，引入学生评价、教师评价、社会实践项目服务对象评价、领导评价、第三方专业机构评价等，收集来自不同视角、从不同立场出发的反馈意见和建议，经整合筛选后，对融入实践及效果作出更客观、合理、科学的评价。推动评价结果应用合理化，将反馈评价结果应用于学生分析、教学策略优化、激励更多教师参与融合工作等，有效保障融入效果。
在学生分析层面，教师可根据评价结果，精准掌握学生党史、思政及专业课学习情况，明确其优势与不足，开展个性化指导。评价结果和反馈意见可作为教师调整教学方案、内容和方式的重要参考，帮助其明确自身在融合教育教学环节的不足，进行针对性优化和改进。在激励教师参与融合工作方面，高校可依据评价结果对表现优异的教师予以表彰和嘉奖，对表现欠佳的教师给予适当提醒，激励更多教师投入党史学习教育融入“大思政课”的工作。
（作者单位：常州工业职业技术学院）