沭阳安博银河学校:以课改之力绘就育人新篇

在苏北这片教育热土上，沭阳安博银河学校这所创办于千禧年的民办学校，以一场持续七年、深刻而坚定的课堂变革，完成了从“破局突围”到“深耕致远”，直至“示范引领”的跨越发展。学校创办于2000年，2005年建立党支部，2008年加盟北京安博教育集团，占地185亩，建筑面积约6万平方米。现有小学、初中100个教学班，在校生近5000名，教职工243人，教学、生活、运动三区布局合理，现代化设施齐全。学校以“打开星空，拥抱新星”为初心，将“三学课堂”理念深植沃土，构建起独具特色的“126高效学堂”，不仅让教育教学质量显著跃升，更在师生成长与教育生态优化中，奏响了一曲激昂澎湃的育人新乐章。

破局寻路：在困顿中点亮变革之光

2016年前后，学校作为民办学校遭遇发展瓶颈，教学质量提升陷入停滞。面对困境，在校长谢大成的引领下，学校锚定课堂改革方向，多次组织骨干教师赴课改先进校实地观摩取经。通过集中研讨、课例打磨、学情调研等系列举措的反复推敲实践，学校于2019年成功构建起贴合本校学情的“126高效学堂”模式。这一模式在宿迁市“三学课堂”理念的深度引领下不断优化升级。

改革之路需要系统谋划。学校成立了以谢大成为组长、初中部校长周勇为副组长的课改领导小组，全面统筹推进改革工作。采取“走出去学习+沉下来实践”的双线推进策略，组织教师外出学习的同时，深入开展内部反思研讨。学校常态化开展研讨课，谢大成带头深入课堂参与每节课改研讨课听课；通过查课听课双管齐下，以定期查课结合随堂听课抓实课改落地；定期邀请专家进校指导，构建起系统化的质量保障体系。

深耕致远：在笃行中夯实育人根基

课改实践的关键，在于模式的科学建构与扎实落地。“126高效学堂”以“为促进高效学习而教”为核心理念，以导学案和小组学习为两大支柱，精心设计“自学、导学、测学、议学、展学、悟学”六大环节。导学案由备课组长牵头编写，提前发放、课后批阅；学习小组以6人为单位，设组长明确分工，实行课堂加分激励机制。六大环节依托导学案灵活推进，各环节均制定清晰的师生操作规范。

学校秉持刚柔并济的实施原则：刚性层面，锚定“反对满堂灌”的改革初心，稳固六学环节框架；弹性层面，立足不同课型、学科特性与学段差异，灵活调整模式实施细节，充分激发教师的教学创造性。为保障课改实效，学校创新构建五维课堂评价体系，从导学案质量、课堂环节实施、学生课堂状态、教师引导水平到课堂达标效果，全方位护航改革品质。

思想引领是改革深化的关键。自2021年起，学校精心打造四届“闻到书香，看到从容”教师读书分享会。周勇校长率先开讲、带头垂范，全体中层干部主动跟进，全校教师踊跃参与。学校建立长效机制，要求教师每学期至少深研一本教育教学专著，每月定期开展两次分享活动。

数学组的王老师研读《给教师的建议》后深受启发，让后进生主动参与课堂讨论；语文组的李老师阅读《一线表扬学》后学会用精准表扬激发学生表达欲。四年来，苏霍姆林斯基、陶行知、魏书生等教育家的思想在教师间口口相传，《在乎每一只鸟》等书籍为教师带来实践借鉴。教师的教学思想实现了从“以教为中心”向“以学为中心”的深刻转变，为课堂改革注入了持久动力。

示范引领：在收获中彰显改革伟力

七年深耕，终见硕果。如今的课堂，学生真正成为学习的主人，从“要我学”转变为“我要学”，自学习惯初步养成，学习能力与当堂掌握知识的意识显著提升。“126高效学堂”推动学习方式多元化、个性化。

教师也在改革中成长，课堂教学摒弃“满堂灌”，更具科学性与合理性。近六年，学校先后荣获县综合考评、教学质量提升、教研工作先进单位等称号，以及县委、县政府质量提升先进集体称号。

教育教学质量实现历史性跨越：中考均分与普高达线率逐年攀升，连续两年中考均分居宿迁市第2名，2025年普高达线率达99.6%。学校课改成果获得广泛认可：2019年承办沭阳县首届初中课改现场推进会，多次承办县级课改大赛；2021年获评“沭阳县首届课改示范校”；2023年获评“宿迁市‘三学课堂’示范校”；2025年12月25日，学校承办的宿迁市“三学课堂”成果展示会圆满落幕。

展望未来，学校将继续高举课改旗帜，持续推动教育教学质量攀升，书写民办教育高质量发展的崭新篇章。

周勇 刘东 贺慧敏