□ 袁迎松
在数字化浪潮席卷全球的时代背景下，网络空间已成为高校思想政治教育工作的前沿阵地与重要领域。面对网络环境的复杂性与学生需求的多元化，传统思政模式面临实效性不足、吸引力不强等挑战。基于此，将党的政治优势、组织优势转化为网络思政的引领力、凝聚力和战斗力，以“精准”为重要导向，推动网络思政工作提质增效，是新时代高校落实立德树人根本任务的必然要求。
强化顶层设计，校准精准育人航向
强化统筹协同。一是高校应成立思想政治工作领导小组，建立思想政治工作联席会议制度，印发新媒体平台建设运行与管理办法、网络意识形态工作实施办法等系列文件，通过定期召开专题会议研究、部署、协调网络思政领域重大事项，构建一把手牵头、多部门协同的工作格局。二是明确分级落实的主体责任，校党委承担主体责任，党委书记履行第一责任人职责，院系党组织作为直接责任主体负责具体落地执行，清晰界定各相关部门的职责边界与跨部门协同要求，形成党委统筹、院系主抓、部门联动的责任体系。
深化线上理论武装。高校需构建多维融合的线上学习矩阵，整合学习强国平台、校园门户网站以及官方微信公众号等线上资源，打造集理论学习、政策解读、时代成就展示与典型案例宣传于一体的云端党校，为师生提供一站式、沉浸式学习载体。相关职能部门应围绕党的创新理论、社会主义核心价值观、党史国史、形势与政策等内容，联合专业力量制作通俗化、互动化的短视频、动画等融媒体微课程产品，增强理论传播的吸引力与感染力。学校党组织可借助网络直播、线上专题研讨、云端知识竞赛与在线答疑互动等多元形式，组织党员师生开展灵活多样的线上学习交流活动。
筑牢网络安全防线。一要完善网络舆情监测预警机制，运用大数据、人工智能等技术手段搭建覆盖重点场景的舆情监测系统，安排专人专班实时跟踪舆情动态，精准发现、科学研判、快速处置各类苗头性、倾向性问题，做到早发现、早预警、早应对。二要建强专业化网络评论员队伍，选拔优秀党员教师、骨干辅导员、学生骨干等组建优秀队伍，通过系统培训提升其政治素养与舆论引导能力，鼓励该队伍主动设置正能量议题，针对模糊认识主动澄清、对错误思潮坚决批驳，凝聚正面引导的强大声势。
建强骨干队伍，提升精准育人成效
高校应构建多元化、专业化的网络思政工作队伍体系，通过分层培育，全面提升队伍履职能力。一要以党务工作者与思政课教师为重要力量，强化数字技能专项培训，重点提升其运用新技术创新思政教育形式、打造优质网络内容的能力。二要以辅导员为中坚力量，深化其在网络思政工作中的桥梁纽带作用。这需要辅导员主动融入学生网络社群，常态化开展线上谈心谈话，着力提升网络舆情识别引导、线上心理疏导、成长困惑解答等实战能力。三要以学生党员为骨干力量，通过严格选拔与系统培训，充分发挥其同龄人身份优势与先锋模范作用，引导其在朋辈思想引领、正能量内容创作传播、网络社群氛围营造等方面主动作为。
实施系统性赋能培训，提升队伍专业素养。高校应构建全方位、多层次的网络思政赋能培训体系，将网络素养提升、媒介技术应用、数据分析能力等纳入重点人群的常态化培训内容，实现培训覆盖的全员性与内容的针对性；要创新培训方式方法，综合采用案例教学与专题工作坊等多元化形式，着力提升培训的实操性与实效性。
健全激励机制与评价体系，激发队伍内生动力。高校需完善网络思政工作考评机制，将网络思政工作成效、创新成果及育人实绩纳入党建工作考核、干部选拔任用、教师职称评聘等，形成以评促建、以评促优的良性导向。强化人文关怀，密切关注网络思政工作者的心理健康状态，合理疏导其工作压力，并为队伍开展工作提供必要的资源支持，全面激发队伍投身网络思政工作的积极性。
创新内容供给，提升精准育人吸引力
构建分众化内容矩阵，实现靶向供给。高校需依托大数据分析、精准问卷调查与分层深度访谈等多元手段，系统摸排不同年级、专业及特殊群体的思想动态与关注焦点，并建立精细化学生画像数据库，基于画像结果精准匹配内容供给，实现“千人千面”的精准育人。
推动话语体系创新转化，增强传播效能。高校应推动网络思政话语风格转型，主动贴近青年学生话语体系，运用他们喜闻乐见的“网言网语”，以鲜活案例、生动故事、通俗表达传递深刻道理，让理论传播更接地气、更具温度。
强化价值引领与议题设置，凝聚思想共识。高校需围绕国家重大战略部署、社会热点舆论事件、重要时间节点以及学生普遍关心的核心议题，提前谋划、主动策划系列主题宣传教育活动，依托校园官方新媒体矩阵及时发出权威声音、传播主流价值，通过深度解读与氛围营造开展正面引导。针对学生在学业发展、人际交往、就业焦虑等方面的现实困惑与思想诉求，高校应搭建线上互动回应平台，组织专业教师与思政名师等组建答疑团队，通过线上讲座与答疑交流等形式，为学生提供针对性指导。要鼓励师生结合专业特色与学科优势，充分运用专业技能创作一批展现国家发展成就、社会进步风貌、中华优秀传统文化魅力的网络文化作品，以生动具象的表达传递中国力量，不断增强学生的民族自豪感与文化自信心。
（作者单位：常州纺织服装职业技术学院；本文系2025年度教育部人文社会科学研究专项任务项目“基于大学生网络社交圈层图谱的思政教育精准传播策略研究”〈项目编号25JDSZ3175〉、江苏高校哲学社会科学研究一般项目“模因理论视域下高校主流意识形态的圈群传播路径研究”〈项目编号2025SJSZ0580〉研究成果）