□ 游杰 陈叶娣 刘江
文化认同是民族团结之根，是铸牢中华民族共同体意识的精神纽带。高校作为立德树人的主阵地，肩负着以文化人、以文育人的时代使命，要在守护中华文明根脉中强化价值引领，在推动创新表达中激活传统资源，在构建协同格局中汇聚育人合力，引导广大青年学子将个人理想自觉融入时代发展，增强文化自信、强化使命担当。
解码文明基因，深化文化认同
在中华文明多元一体的宏大格局中，蕴藏着各民族交往交流交融的历史基因与文化密码。高校作为文化传承与创新的重要场域，通过符号解码与叙事创新，引导学生理解中华文化发展的历史逻辑与结构脉络，从而在心灵深处构建起坚实而自觉的文化认同根基，铸牢中华民族共同体意识。
在符号解码层面，聚焦器物、技艺、仪礼三个维度，挖掘各民族文化的内在关联。比如，器物符号上，解析苗绣太阳纹与仰韶彩陶纹的图腾共性，通过鲜活的事例实证传统文化“你中有我、我中有你”的历史渊源。技艺符号上，建立非遗纹样基因库，梳理畲族银饰凤凰纹等民族文化产品在不同地域的流变轨迹，揭示文化交融的生动历程。仪礼符号上，运用动作捕捉技术实现羌族羊皮鼓舞等传统民族舞蹈的数字化动态呈现，让传统仪式在当代语境中焕发新生，强化对文化根脉的感知。
破解代际认知差异这一文化传播中的深层难题，需要超越传统话语框架，构建融合技术、场景与青春语态的叙事体系。比如，探索以机械臂书写《论语》篆文，展开“技术叙事”，在代码与笔墨的交融中重构经典的文化肌理。通过VR复原茶马古道贸易场景，依托“场景叙事”再现多民族经济互济、文化互融的历史进程。借助短视频开展“青春叙事”，以青年视角阐释传统符号，实现代际间的意义接合与传播破圈。从符号解码到意义再生产的实践，不仅是对中华文化主体性的当代重构，更是在认知层面构筑起青年一代对文化共同体的认同路径。
打造沉浸体验，优化育人生态
高校将文化认同转化为具象实践，从校园生活到社会服务，打造“籽籽同心”的育人场景，使文化认同成为可感知、可践行的日常体验。比如，邀请畲族银匠与工科学子合作，运用3D打印技术创新錾刻工具，开发适配传统纹样的智能模具，让传统工艺在技术碰撞中焕发新生。“格桑花开”筑梦团编写的“山谷声音”系列读本，涵盖民族英雄故事、普通话学习、红色文化与健康知识等，作为跨越地域的精神联结馈赠给多地学校。举办民族文化运动会，整合藏族锅庄舞等传统体育项目，在竞技互动中增强民族文化交流与团队凝聚力，增强学生对中华文化的认同感。
依托数字技术赋能文化传播，高校通过多元场景设计，推动各民族学生从文化认知走向情感共鸣。运用AI技术开发文化语义解析和个性化纠音模块，对少数民族图案、史诗片段等经典文化符号进行数字化转译。搭建“笔友漂流计划”平台，推动跨民族学生通过书信分享非遗技艺、民俗故事，消解文化认知隔阂。以影像记录少数民族学生演绎本民族红色故事与传统史诗的过程，形成“多元文化声音图谱”，对外传播民族文化的时代魅力。组织学生用多民族语言讲解非遗产品制作工艺，运用数字建模技术将传统工艺转化为现代文创产品。
通过“技术沉浸—实践创作—情感共鸣”的闭环育人设计，使学生从被动的文化体验者，逐步成长为具有自觉传播意识的民族团结践行者，在深层次上诠释“美美与共、天下大同”的共同体理念。通过服务性学习与创造性实践的双重路径，学生在真实情境中深化文化理解、强化情感认同，从而实现从认知到认同、从接收到传播的升华。
遵循教育规律，提高育人质效
文化育人是一项系统工程，既要遵循育人的内在规律，也要契合时代的发展脉搏。坚持以系统思维推进文化育人实践，注重多路径协同、多维度发力，在把握规律中提升实效，在整合资源中拓展格局，推动文化认同从认知层面向情感认同和价值践行深化。
遵循“认知—情感—价值”的转化规律。认知层面，通过纹样拓扑分析等路径，引导学生把握文明演进的内在联系，增强历史自觉。情感层面，在共制美食、共习技艺的互动中，增进手足相亲的深厚情谊。价值层面，推动文化认同转化为服务区域发展的行动自觉。三者层层递进，形成育人闭环。
坚持根脉守护与创新表达相统一。一方面，运用区块链存证、动作捕捉等数字技术保护非遗基因，如建立纹样数据库、数字复原传统仪式，守护中华文脉。另一方面，以人工智能辅助设计、跨界艺术创作等创新形式，让传统文化与青年话语体系对接，实现创造性转化，让文化传承既有深度又有活力。
构建“校园—社会—企业”协同育人格局。校园内，建设民族文化数字博物馆，收录各民族纹样、乐器等文化资源。与企业、学校、社会公益组织及相关部门合作，成立“民族文化传播”联盟，整合多方资源汇聚育人合力，引导青年学生不断磨炼本领、增长才干。
在全面建设社会主义现代化国家新征程上，高校要将铸牢中华民族共同体意识融入育人全过程，用心用情让民族团结之花开满校园，让高校育人主阵地成为构筑各民族共有精神家园、铸牢中华民族共同体意识的最大增量，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供有力支撑，助推强国建设、民族复兴伟业不断取得新的历史性成就。
（游杰为常州机电职业技术学院机械工程学院党总支副书记；陈叶娣为常州机电职业技术学院机械工程学院党总支书记；刘江为常州机电职业技术学院机械工程学院院长）