南京医科大学康达学院“五育并举”培养高素质应用型基层卫生人才

南京医科大学康达学院始终锚定国家基层卫生人才培养战略部署，立足江苏区域发展需求，以立德树人为根本，创新推行“五育并举”育人模式，深耕应用型基层卫生人才培养领域，成为全国民办高校（含独立学院）首家接受临床医学专业认证前期考察的院校。自2012年迁址连云港办学以来，学院为江苏基层卫生健康事业输送大批高素质人才，走出了一条独具特色的民办高校医学育人之路。

德育铸魂：构建“三维四联”课程思政体系

“为医先修德，育人先育魂。”学院将思想政治教育贯穿人才培养全过程，创新构建“三维四联”课程思政体系，融通“课程目标—教学内容—教学过程—教学评价”四大环节，打造课前云端浸润、课中情境互动、课后实践深化的全链条育人格局。学院70%课程负责人均为党员，通过建立课程思政示范课，编写课程思政案例库，构建课程思政育人体系，打造了一支政治坚定、师德高尚、业务精湛的思政教育队伍。

智育强基：创建“金字塔型”创新培养体系

聚焦基层医疗对专业能力的核心需求，学院构建“基础实验—学科竞赛—科研训练—临床转化”四级能力进阶平台，形成“金字塔型”创新培养体系。特色推行PBL教育教学模式，以临床实际问题为导向，整合基础与临床课程，培养学生系统思维和临床决策能力。学院搭建多层次竞赛体系，以赛促学、以赛提能，举办并组织中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛、基础医学创新研究暨实验设计大赛，开设“应用型双创拔尖人才训练营”，通过层层递进的培养模式,激发学生创新精神。

体育强身：打造“医体融合”健康促进模式

立足医学专业特色，学院创新“医体融合”育人模式，将医学知识与体育运动深度结合。依托解剖学、生理学等课程资源，指导学生科学设计肌肉训练方案；运用病理学、药理学知识开展运动损伤应急处理教学，提升急救技能。运动会期间，组织学生成立“运动防护志愿队”，提供赛前热身、赛中急救、赛后恢复等专业保障。开展“五育杯”系列赛、“基”励杯拔河比赛等体育赛事，将体育精神与医学人文教育结合，实现“医学赋能体育、体育反哺医学”的良性互动。

美育润心：实施“医学可视化”美育工程

打破医学与美育的壁垒，学院实施“医学可视化”美育工程，通过举办基础医学创意设计大赛、生化歌曲比赛、形态学绘图大赛等特色活动，鼓励学生以绘画、歌曲、模型等艺术形式呈现深奥医学知识。在形态学绘图大赛中，学生用笔触勾勒细胞结构与解剖形态，既深化知识记忆，又展现医学科学之美；在生化歌曲比赛中，复杂代谢途径被编成朗朗歌词，让枯燥知识点生动鲜活。这些活动提升了学生审美情趣和人文素养，引导他们以“美”的思维解读医学，思考临床问题。

劳育塑格：建立“临床导向”劳动教育体系

学院构建“基础劳动—专业劳动—服务劳动”三级实践模块，将劳动教育贯穿人才培养全过程。一年级开展实验室基础劳动，培养严谨细致的劳动习惯；二年级开展实验标本制作等专业劳动，“劳动‘救’在身边”项目获评江苏省劳动教育优秀实践项目；三年级深入医院、社区开展服务劳动，推广急救培训，助力学院入选全国高校急救教育试点学校。同时，在解剖学等课程中融入劳育元素，通过“医体结合”“临床导向”创新教学模式，将动态演示与标本实践深度融合，使静态解剖知识与动态运动功能有机融合。

多年来，学院人才培养成效显著，学生获省级以上学科技能竞赛奖项100余项；2024年、2025年临床医学专业执业医师首考通过率均达到70%以上。护士执业资格考试通过率连续多年100%；临床医学、预防医学考研升学率分别达40%、44%，近五年就业率稳定在92%以上。在基层人才输送方面，30%的临床医学（全科方向）毕业生（900余人）扎根江苏13个地级市的区县级及以下基层卫生机构；截至2025年7月，累计培养农村订单定向医学生1200余人，覆盖除南京以外的江苏12个地级市，成为基层群众的“健康守门人”。

张怀平（作者为南京医科大学康达学院副院长）