在马克思主义中国化时代化进程中培育文化自信

□ 鲁 瑶

文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量，是实现民族复兴的精神根基。中国共产党自成立以来，始终以高度的文化自觉将马克思主义真理之光照进中华文明的千年长河，在革命烽火与建设浪潮中不断淬炼理论创新的智慧，不断推动理论创新与文化觉醒的交融共生。这一进程深刻揭示：以文化自信滋养马克思主义的真理之花，以马克思主义中国化时代化的理论成果反哺文化自信的根基，是助力中华民族以更加昂扬的姿态屹立于世界民族之林的关键选择。

坚持马克思主义理论指导

首先，需坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，加强理论武装。具体而言，应加强马克思主义理论学习，尤其是唯物史观和文化观教育，帮助全社会理解文化发展的规律与方向，同时对于结合中国具体国情和发展需求所产生的马克思主义中国化时代化的理论成果，亦需系统深入学习和理解，通过理论学习和思想武装，有效抵制时代化进程中的历史虚无主义、文化虚无主义等错误思潮，增进文化自信和文化自觉。在培育主体层面，应构建“学校主导—家庭引导—社会支持”的协同育人体系，学校需要强化对马克思主义教师的培训和引导，不断提升其教学实践能力，以保障对青年学子马克思主义理论知识和素养培养工作的质量。家庭方面，可将传统文化和价值观教育有机融入家风建设，与学校教育协同配合，共同推进文化自信培育进程。社会则需要努力营造健康向上的文化生态，通过净化网络空间、推广优质文化产品等方式为以马克思主义理论为指导的文化阵地奠定基础。在实践主体层面，应发挥青年的能动作用。引导青年理性对待多元文化、批判吸收外来文化、抵御不良文化渗透等，有效提升其文化辨识力。也要呼吁青年一代通过参与非遗保护、文化传播等志愿服务实践活动，在潜移默化中将文化自信转化为文化自觉。

坚定中国特色社会主义共同理想

在马克思主义中国化时代化进程中培育文化自信，需以共同理想为引领，为其锚定价值方向的同时，将其有机融入文化自信理论阐释与精神塑造全过程。相关单位和部门在实践中要立足于马克思主义中国化时代化的最新理论成果，深入阐释共同理想的历史必然性、现实合理性与未来优越性，结合脱贫攻坚、科技创新、“防灾减灾救灾”等重大成就，具象化共同理想的实践伟力，让人们在感知国家发展过程中深化对共同理想的认同，进而筑牢文化自信的思想根基。同时，要抵制功利主义、拜金主义等错误价值导向，通过主题教育、榜样宣讲、红色文化浸润等方式，将共同理想转化为全社会的精神共识，引导人们在个人理想与国家理想的统一中，体会中华文化家国同构的价值内核与马克思主义人民至上的理论品格之间存在的高度契合性。还要兼顾好共同理想的代际传递，为青少年群体搭建培育文化自信的多元平台，使其在参与国家建设、服务社会发展的过程中切身感受共同理想的感召力与文化自信的实践价值，使坚定共同理想成为文化自信最鲜明的时代标识，为马克思主义中国化时代化进程的推进提供坚不可摧的精神凝聚力。

弘扬中华优秀传统文化

培育和坚定文化自信，以中华优秀传统文化为沃土，不断实现其创造性转化、创新性发展，使其能够在时代浪潮中持续焕发新生与活力。创造性转化要求对中华优秀传统文化的内容与形式进行改造，使其在适应马克思主义中国化时代化进程实际需求的同时，保留核心价值和文化内涵。可借助现代科技手段和艺术表现形式，将中华优秀传统文化中的哲学思想、道德观念等转化为更易被当代受众接受的形式。如由河南卫视制作的舞蹈节目《洛神水赋》，以中国古代文学作品《洛神赋》为创作灵感来源，传递出中华优秀传统文化价值内核的同时，吸引了众多年轻受众的关注。创新性发展则要结合时代精神对中华优秀传统文化进行创新发展，赋予其新的时代内涵，使其更好地服务于马克思主义中国化时代化的发展需求。只有从马克思主义理论中汲取营养，以科学的世界观和方法论为基础，深入挖掘和凝练中华优秀传统文化中的优秀因子和思想精髓，对其进行更契合当代主流价值观的重新阐释，才能更好地激发青年一代的文化认同感和归属感。

加强文化交流与合作

有效推进马克思主义中国化时代化进程，应当以开放包容的态度学习、借鉴全球先进文化，在文化的交流与碰撞中推动中华文化在全球化语境中占据有利地位，以此来完成文化自信的培育和坚定。具体而言，可通过“引进来”与“走出去”双向互动机制推动中华文化与全球文化的交流和交融。主动吸收世界优秀文化成果，通过承办或参加全球性的学术文化交流、文体艺术展览、民族传统文化节等活动，在与多元文化的对话中进一步丰富中华文化的时代内涵。借助数字技术、新媒体平台等强化中华文化传播能力，以中华文化作为灵感和素材来源，创作影视作品、推广网络文学、打造文化IP，以此为载体向世界各国讲好中国故事，进而推动中华文化的全球高质量表达。此外，应积极主动践行平等互鉴的文化交流机制，倡导文明对话，反对文化霸权，在文化交流过程中始终坚持马克思主义的平等观，坚决尊重文化多样性，以“和而不同”的基本原则推动中华文化跨文化传播。

（作者单位：金陵科技学院计算机工程学院；本文系江苏高校哲学社会科学项目〈2019SJB130〉、中国高校产学研创新基金智教联创专项〈2025ZJ029〉的研究成果）