□ 师 伟
“乡村振兴”是新时期我国农村发展的一项重大举措，党的二十大进一步提出“全面推进乡村振兴”的战略部署，强调“加快建设农业强国，扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴”。大学生作为推动国家发展和社会进步的主力军，担负着重要的社会责任和历史使命，乡村振兴战略下培养有情怀、爱农业、懂技术、善经营、会管理的大学生“新农人”是响应国家战略的有效措施，是新时代建设农业强国的重要途径。农林高校是培养优秀涉农人才的重要阵地，总书记在给全国涉农高校书记校长和专家代表的回信中殷切期望：“拿出更多科技成果，培养更多知农爱农新型人才”，因此农林高校更应该坚持以立德树人为根本、以强农兴农为己任，突出办学的优势和特色，不断提高大学生“新农人”人才培养质量和水平，将爱农、知农、学农、干农、兴农教育精准化、全程化、立体化地贯穿人才培养全过程，为乡村治理、科技助农、文化繁荣、基础教育、产业升级等方面培养源源不断的生力军，能够在农村用得上、留得住、干得好，转型新农人、成为兴农人。
向下扎根，凝心铸魂，厚植爱农情怀
坚定理想信念。农林高校通过入学教育、思政课、主题班会、党课、团课、课程思政、离校教育等形式形成全链式乡村思政教育体系，把爱农意识深度融入大学生理想信念教育，将个人理想融入到现代化强国的新征程中。既要帮助学生树立正确的人生观、价值观以及积极向上的择业观、成才观，也要帮助大学生深入了解乡村振兴战略的背景、意义，引导学生将个人志向与国家战略、社会需求相统一，把个人理想和服务农村发展相结合，肩负起时代使命和历史重任，增强就业信心，铸牢自身理想信念，学会“自找苦吃”。
陶冶爱农情怀。农林高校在日常教育中要着力营造浓厚的农业文化氛围，通过校园文化品牌建设，讲好“农人故事”，用理论与实践的衔接、认知与情感的贯通，强化文化归宿感，用文化自信逐渐影响学生的认知和行为，为培养学生的“三农”情感提供强大精神动力。同时要紧跟农业农村发展现状，开展农村就业价值引领工程，让学生在学习中不断培养热爱“三农”的情怀，树立振兴“三农”的志向，扎根乡村，在乡村振兴的广袤大地上建功立业。
向上托举，固本培元，夯实学农基础
优化人才培养模式。农林高校要积极对接国家战略，扩大乡村振兴专项招生计划，通过定向、委托、联合方式加大“订单人才”“定向人才”培养力度。同时对接产业需求，对“新农人”人才培养方案进行前沿布局和传统升级，增设智慧农业、数字乡村、农村电商等新兴专业，推动所设专业服务农业全产业链。打破专业壁垒，构建“农业+”复合专业体系，完善专业集群建设，实现农科与工科、文科及管理、金融、艺术的深度交叉融合，培养适应现代产业化、智能化的农业人才。
提升课程教学效果。农林高校要根据现代农业发展趋势，以市场为导向，以科学的方式强化师资队伍，聘请企业技术骨干、农村致富带头人，担任兼职导师，组建“校内教师+行业专家”双师教学团队。通过“教师工作坊”“教学大赛”等活动，激励教师将科研成果转化为教学资源，提升教师课程设计能力和教学水平。重构“通识+专业”课程体系，构建现场教学、在线课程、混合式教学的交叉课程体系，在考核中加入过程性评价和农业场景模拟演练，重在考查学生解决实际问题的能力，为培养有知识、有技能、有理念、综合素质高的农村需要人才夯实基础。
向内浸润，帮扶指导，加强知农教育
注重学生培养过程管理。一方面要从职业生涯规划、就业指导、创新创业等方面着手，增强农村就业观念的培育，把走进农村、服务乡村的思想贯穿于教育和管理之中。另一方面对有意愿农村就业的学生提前介入，开展学业帮扶、职位匹配、政策讲解、面试辅导、心理调适等指导，帮助他们克服对农村就业的固有观念，在解决现实问题和实现自我价值之间寻找最佳的落脚点，提高大学生就业自信心和成功率，让大学生对乡村就业有念头、有规划、有技能、有行动、有结果。
强化乡村就业教育引领。结合专题讲座、校友交流、现场观摩、主题活动等形式，建立线上线下相融合的网络传播系统，宣传乡村建设模范典型故事和“新农人”优秀事迹，唤起学生的情感与价值认同，进一步强化大学生对乡村就业认可度，使大学生对成为“新农人”有更全面的发展规划，通过示范效应带动大学生到农村基层就业。以长期的、系统化的宣传和指导，以及朋辈“传帮带”的作用，营造积极乡村就业的良好氛围。
向外拓展，知行合一，练就干农本领
强化大学生农村实习实践实效。高校可以与乡村基层组织和企业开展深层次校地合作，通过共建实习实训基地、实践平台、联合培养大学生等模式深化产教融合，建立“劳动实践—社会实践—实训实践—创新实践—生产实践—综合训练”交叉递进式实践教学体系，也可以通过农耕实践教育、设立科技小院方式把课堂学习和乡村实践紧密结合，指导学生把田间地头和村屯农家作为自己的“第一课堂”，提高大学生在农村工作的经历和技能。
提升创新创业能力。对有意愿乡镇创业的大学生进行全方位的创业培育，提供技能培训、管理咨询、创业指导、资源对接、市场开拓、政策解读、法律援助、项目申报等“一站式”系统性支持和服务。定期举办创新创业大赛、技能大赛等活动，鼓励支持参加互联网+、挑战杯、揭榜挂帅等全国知名赛事，以比育才、以比促干，形成“头雁”领飞、“雁阵”高飞的蓬勃发展局面，用实战培育一批留得住、用得好的“乡创客”“田秀才”“土专家”“农博士”。
向远延伸，跟踪支持，护航兴农之路
注重后期技能提升与职业发展。农林院校可以与民营企业合作开设“在职进修班”，资助乡村基层就业大学生攻读硕士、博士，分专业领域定期开展行业交流、技能培训、在线课程、虚拟仿真实验等项目；在科研上，要主动参与和服务毕业生进行的技术改进或新项目孵化，鼓励和扶持科技创新、项目申报、成果转换，为“新农人”成长成才赋能蓄势。
建立乡村振兴“新农人”需求评估机制。对已在乡村基层就业的毕业生开展人才培育跟踪和调研，精准把握社会对乡村振兴人才的需求与要求，洞悉行业发展趋向与市场需求，详细了解毕业生的工作情况，根据反馈为制定“新农人”培育计划提供科学依据，同时对有困难的学生进行针对性帮扶、指导，为他们保驾护航。
搭建协同育人协调机制。高校与政府、企业共同建立“新农人”支持协调机制，共享信息平台，明确责任分工与合作流程细则，促使各方能够直接交流并分享最新信息，共享需求与资源，凝聚各方力量培育契合乡村振兴需求的“新农人”。
（作者单位：南京林业大学机械电子工程学院；本文系2025年度江苏省社科应用研究精品工程课题“乡村振兴背景下江苏大学生‘新农人’培养支持策略研究”〈25SYB-096〉阶段性成果）