以“大思政课”锻造新时代海洋强国建设者

□ 杨 玲

在教育强国的伟大航程中，思想政治教育如同指引方向的罗盘与提供动力的风帆，其引领力的强弱直接关系到航船能否劈波斩浪、行稳致远。新时代海洋强国战略为思政课育人提供了广阔舞台。我们要充分利用海洋强国战略下的思政元素，把思政教育“小课堂”和社会“大课堂”有效融合起来，奋力谱写教育强国“航海”故事。

坚持守正创新，赋能思政课提质“新”动能

海洋强国的核心竞争力在于高素质航海人才，航海类专业承担了培养高质量航海技术技能人才的重大使命，亟须以思政课教学创新为引擎，锻造兼具全球视野与家国情怀的复合型航运人才力量。

改革赋能，以守正创新增强实效。将海洋强国战略的核心要求融入思政教育全过程，形成具有“航海特色、职教特点、时代特征”的教学整体设计，奠定思政课“全面育人”的理论和实践基础。例如，面向海洋相关专业学生，思政课可针对性融入海洋行业职业道德、海洋法治规范等内容，引导学生恪守职业操守。

厚植情怀，以奋斗精神共赴远征。在海洋强国建设的宏伟征程中，思政教育肩负着培根铸魂的关键使命。通过将航海先辈们劈波斩浪、矢志报国的动人故事和当代实践中所彰显的家国情怀、奋斗精神、科学精神有机融入课堂，能够有效引导学生树立“经略海洋、建设海洋、守护海洋”的远大志向。这些宝贵资源能深刻激发学生的爱国热情与民族自豪感，激励他们主动投身海洋科研、管理、生态保护等一线领域，将青春热血奉献给祖国的万里海疆。要深入挖掘各类课程中蕴含的思政元素与航海家般的探索、奉献、协作精神，实现知识传授、能力培养与价值塑造的有机统一，从而培养出在新时代浪潮中勇立潮头、堪当民族复兴大任的卓越海洋人才。

共建社会大课堂，激活实践教学“新”活力

将思政教育小课堂延伸到广阔的社会大课堂，打造丰富多彩的实践育人载体，积极响应拓展社会大课堂的号召，坚持“走出去”与“引进来”相结合，多方联动激活“海事课堂”。

实践育人，搭建“大思政课”实践平台。要推动课堂“驶向深蓝”，将教学场域延伸至真实航海实践。通过组织学生参与国际远洋航行实习，以航海人身份沉浸式体验现代海事发展，在锤炼专业技能的同时强化使命担当。引导学生在实践中感知时代脉动、找准专业与海洋强国战略的契合点，拓宽职业视野、厚植航海情怀、树立奋斗精神，实现从知识学习到精神成长的全面升华。比如，江苏海事职业技术学院依托人才培养方案修订，将涉海实践活动融入教学实践、专业实践、创新实践和社会实践，构建完善的“蓝色思政”实践体系。学院积极打造海洋科技创新中心，推进海洋科考船、海洋大数据中心、海上综合试验平台等重大项目建设，为学生提供涉海科技实践育人平台。

文化浸润，营造航海特色的校园文化氛围。要注重以文化人，打造具有航海特色的校园文化环境，将思政教育融入日常校园生活。营造“海”味和谐校园氛围。坚持航海文化特色，丰富课程思政载体。以专业群为基础，建立海员专题展览馆、船舶专题展览馆、邮轮专题展览馆等场馆，将文化素材全面梳理、归整和建设，进一步凸显“海”“船”“港”等元素，形成融历史回顾、文化展示、实景体验、学术研究、人才培养、社会教育于一体的海事教育博物馆，打造“规划布局优、生态环境美、海事氛围浓”的精品校园。

构建多维评价机制，提升育人“新”效能

以海洋强国为核心的思政课教育，有效提升育人效能。学生的转变和成长并非朝夕之功，要建立健全多维的评价机制。

全流程评价。构建分阶递进式评价体系，推动学生对海洋强国战略的认识，实现从“与我无关”到“认知认同”，最终升华为“行为扎根”的深刻转变。通过知识掌握、政策理解、技能提升等多维指标，系统考核其在认知、实践到内化的全过程成长，切实引导理念落地、行动自觉。增强职业荣誉感和使命感。在思政教育引领下，让学生深入了解我国从航运大国迈向航运强国的奋斗历程，切身感受船舶工业与航运事业取得的辉煌成就。由此筑牢学生热爱海洋、奉献海疆的坚定志向。拓宽结果性评价范围。“大思政课”的育人成效不应只体现在期末总评上，更要延展至学生在服务“海洋强国”中创造的价值。加入增值性评价。增值性评价可以更加个性化地体现学生在起点和终点的变化，有效反映思政课程对学生的影响。如，将学生对上船实习与职业认识从最初的内心抗拒到学期末主动报名参与的质变过程，纳入思政育人成效评价体系。这一转变生动体现了教学实践对学生职业认知、专业认同与报国志向的深度塑造，是检验理想信念内化与行为扎根的关键指标。

多元评价主体。随着“大思政课”建设深入推进，仅依靠校内力量进行评价，难以全面客观反映学生成长实际。需积极引入航运企业专家、资深船长等多类行业导师参与评价，持续拓宽育人评价的辐射面，构建多方协同的评价体系，切实增强“大思政课”的育人实效与时代适应性。

在新的历史起点上，要将思政引领贯穿于航海教育的全过程，不断探索创新思政工作的新路径、新方法，切实做到从专业到学业，再到职业和事业的飞跃，为推进中国式现代化贡献青春力量。

（作者单位：江苏海事职业技术学院马克思主义学院；本文系2025年度江苏省社科应用研究精品工程高校思想政治教育专项课题《江苏地方红色资源赋能高校“大思政课”的路径创新研究》研究成果）