□ 孙希佳
当前，数智技术迅猛发展。各高校需通过打破学科壁垒、革新教学模式、重塑人才素养等方式，为实现新文科建设注入新动能。
赋能学科生态的重塑：打破壁垒，激发文科交叉活力
数智技术赋能价值的核心在于以技术为纽带打破传统文科的学科边界，构建起集“文科内核+数智支撑+产业联动”于一体的新文科学科生态体系。高校可运用大数据技术搭建学科交叉需求平台，实时抓取社会治理、文化传承、经济决策等领域内的实际需求。如乡村文化振兴中涉及的文化数字化传播困境等，可借助算法匹配技术将其与文史哲等文科专业教学内容进行有机结合，以生成更具现实意义的跨学科研究课题。同时，各高校可借助AI工具重构传统文科课程体系，为学生带来跨学科教学内容。如在历史学中嵌入“数字史学”模块，教师可运用大数据技术分析各史料之间的关联，可视化呈现其具体脉络。
赋能教学范式的革新：从“单向灌输”到“智能互动”
数智技术可通过优化“教”与“学”两个环节之间的双向互动，推动新文科教学模式的深刻变革。在“教”的环节，为满足各专业教师及时高效地全方位掌握新文科人才对于理论知识的消化情况和实践技能的掌握程度，学校应积极引进数智技术赋能动态学情诊断系统。在“学”的环节，高校则应通过搭建虚拟教学实验室，为学生创设沉浸式学习场景。如在英语专业教学课堂，教师可结合专业教学内容和学生素养培养的实际需求，借助虚拟教学实验室为学生创设智能模拟英语使用场景，借助AI技术生成虚拟案例，以帮助其提升实务能力。
赋能人才能力的提升：培育“人文+数智”综合素养
数智时代新文科人才的核心竞争力在于其兼具人文思辨力和数智应用力。高校需依据新文科建设的具体进展和实际需求，重新制定和完善新文科人才培养方案。面向全体文科生，各高校可通过开设数智素养必修课的方式，重点培养其辨别数据真实性的能力，会使用AI工具生成分析报告等基础数智工具的应用能力，避免其陷入“谈数色变”的困境之中。基于此，依据不同专业新文科人才素养提升需求，为学生定制个性化的数智技能培养课程，如新闻学专业可聚焦未来学生就业所需的AI新闻写作规范、大数据舆情分析等综合能力的培养；经济学专业可侧重AI经济预测模型的应用、金融数据可视化操作流程等内容的融入，以此帮助各专业学生获得成长。
面向未来，各高校需继续深化“价值引领”与“数智驱动”的双向融合，使其在更深层次、更广领域实现协同，进而构建起兼具中国特色与全球视野的文科教育新生态，最终培养出适应时代要求的高质量新文科人才。
（作者单位：金陵科技学院外国语学院）