近期，第三届（2025年）农民教育培训教师说课大赛全国总决赛圆满收官。来自苏州农业职业技术学院的教师从全国33个地区的755名参赛选手中脱颖而出，以卓越的教学设计和现场表现获得特等奖。值得一提的是，该校已连续两年摘得此项荣誉，充分彰显了其在涉农教育领域的深厚积淀以及在服务乡村振兴战略中的坚定担当。
作为苏锡常都市圈内唯一一所农业类高职院校，苏州农职院正全力打造区域性新农人培育主阵地，积极服务苏州“智慧农业试点城市”建设。苏州农业职业技术学院党委书记苏士利表示，学校紧扣农业农村现代化发展目标和省市新农人培育三年行动计划要求，着力擦亮“智慧农业建设领跑者”名片，全链条打造乡村振兴“生力军”，以实际行动回应“谁来种地、怎么种好地”的时代课题，为乡村振兴注入持续动能。
上讲台下田头
全方位锻造“双师双能”教师铁军
塑造中国式现代化新农人，既是建设农业强国的必然要求，也是全面推进乡村振兴的核心支撑。而破题的关键，在于打造一支“上得了讲台、下得了田头”的“双师双能”型新农人教师铁军。
苏州农职院风景园林专业教师李晨颖，在刚刚落幕的全国农民教育培训教师说课大赛总决赛上，凭借《三步走：打造乡村网红民宿》作品斩获特等奖，充分展示出新农人培训师资深耕课程、锐意创新的教学风采。
“诀窍就是当好‘翻译官’！”李晨颖分享备赛经历时说道。当时，中央一号文件明确提出“推进乡村民宿规范发展、提升品质”，而她在一次次走访中发现，不少乡村民宿都存在“主题雷同、特色不足”等问题，整体品质亟须提升。如何帮助乡亲们打破困局？为此，她特意将政策、方法掰开揉碎，形成一套“差异化定位—打造网红场景—盘活乡土资源”的三步走操作指南，易理解、可落地，让乡村民宿从业者听得懂、学得会、用得上，把政策精神转化为实实在在的竞争力。
一次精彩亮相，背后是制度化的“长跑”。学校将持续性的教学能力竞赛作为重要抓手，把说课大赛、教学设计、实践教学演示等活动常态化、制度化，并将获奖教师的先进教学理念与方法在全院推广，逐步营造出“比、学、赶、超”的良好氛围，真正实现“以赛促教、以赛促改”。
“老带新、新促老，备赛就是一场集体备课。”学校艺术设计专业教师谈舒雅笑道。去年第二届农民教育培训教师说课大赛上，她的作品聚焦手机在农产品影像创作的应用，简单易懂又实用，让人眼前一亮，同样摘得比赛特等奖。她坦言，这份荣誉从来不是独角戏。从选题立意到反复打磨，团队智慧的持续碰撞让作品越磨越亮，而每个人也在这一过程中共同成长。
赛场之外，学校把田间地头当作“第二教研室”。专业教师每年必须带着课题、技术，深入合作基地、农业园区和农户家中，开展1—2个月的技术服务与产业调研，确保教学内容始终与产业前沿、生产实际“零时差”。
与此同时，学校广纳行业工匠与乡土专家，邀请农业龙头企业负责人、资深农技推广员、成功新农人担任产业教授、兼职教师，与专业教师同台授课，全面构建起“校内专家+产业导师”的互补格局。目前，在中央农业广播电视学校公布的全国共享师资名单中，江苏30人入选，该校独占5席。学校同时入选中央农广校首批13家农民培育合作伙伴名单，成为江苏省唯一入选高职院校。放眼望去，一支既懂理论教学又精通实践技能的苏农师资队伍，正成为乡村振兴人才培养的硬核力量。
从田间到“云端”
全场景创新“精准实效”教学模式
“黑板上种不了田，也建不了园。”在苏州农职院继续教育学院院长秦培亮看来，面对源头种植养殖户、农产品经理人与返乡创业者等多元培训对象，教学必须贴近实际、直击问题，唯有把课堂搬到田头、把教案写进泥土，推动教学更加“精准实效”，才能让他们带着问题来、揣着办法回。
思路明确了，行动更要见真章。瞄准“缺什么补什么”，学校在开班前，通过问卷、座谈、实地走访等方式，精准调研新农人的产业类型、技术瓶颈与发展需求，创新推出“菜单式”选课模式。从“智慧农业技术”“品牌电商营销”到“生态种养循环”“农场经营管理”“农产品短视频创作”，打造了相互独立又紧密关联的课程体系，学员按需“点单”，实现从“教什么学什么”到“需要什么教什么”的根本转变。
教学的主场，也从教室延伸至田间。走进苏州农职院相城校区的江苏省农民田间学校，40亩的金色稻田映入眼帘，这里不仅是学校的生产实践基地，更是新农人的“田间课堂”。
“地里有什么问题，课堂就讲什么。”学校粮油作物综合生产技术培训教师李庆魁介绍，他带领学员深入稻麦田埂，根据农时关键节点“现场把脉”，从长势诊断、病虫害识别到管理指导，在真实场景中培养学员发现和解决问题的能力。除本地观摩外，学校还组织学员赴浙江学习休闲农业创业经验，到盐城、淮安考察规模化种植模式，通过多元化的实地教学，全面拓宽新农人的视野与实战能力。
技能传授至关重要，认知提升同样关键。学校致力于构建并深化新农人的认知体系，充分发挥优秀教学资源在新农人教育培训中的核心载体作用，系统性打造线上资源库，涵盖核心课程、技术微视频、专家讲座等，汇聚行业前沿智慧与多元化农业视角，为学员打开了通往更广阔农业世界的大门。
“要让他们明白，做对一小步，经济效益就能迈进一大步。”学校食品科技学院的90后教师邱岳感慨道。在农民培训的一线教学中，她通过实地调研发现，农户普遍重视育种与种植，却往往忽视采后贮藏环节，导致果品损耗率居高不下。为此，她主动走进田间地头，了解实际困难，为农户对接优质的包装资源与新型技术。
她还专门开设了“食品保鲜技术”课程，从采摘、分选到包装，逐步传授低成本、高成效的保鲜方法。由其开发的微课《蔬菜的储藏与保鲜》，因实用性强、教学效果突出，荣获2023年农民培训优秀教学资源一等奖。
已结业不毕业
全周期深度赋能新农人成长
“课程结束后，能不能请您做顾问？”在学校新农人培训课堂上，一句朴素的追问，道出了新农人对“持续赋能”的真实渴望。苏州农职院积极回应学员期待，将新农人培育从“阶段性培训”升级为“全链条、终身化”的赋能服务体系，将自身角色从单纯“培训者”转变为“成长伙伴”，让服务更有温度，也更见深度。
“结业不毕业，服务一直‘在线’。”学校经济管理学院教师庄诚对此深有体会。他教授的农产品营销课程虽已阶段性结课，但与学员的联系从未中断。此前，一位养殖宛山湖螃蟹的无锡学员正为销路发愁。庄诚在深入了解后，发现其包装仍沿用传统的8—10只大份装。他随即建议学员，针对现代家庭规模变小的情况，推出4—6只的小包装，并搭配苏南小容量黄酒，将当地饮食文化融入其中。这一差异化的方案，成功带动了销量增长。
不止于“随时在线”，学校还主动开展“动态追踪”。通过建立学员档案、定期组织教师回访，学校转“被动解答”为“主动服务”，精准把脉学员的发展瓶颈，及时提供技术与智力支持，让“终身赋能”贯穿新农人的成长全过程。
“学校一直在给我们提供新思路、新技术、新模式指导。”苏州漕阳生态农业发展有限公司副总经理、新农人姜蓉蓉说，毕业10年来，学校经常组织新农人培训，不仅帮她对接行业专家，主动推荐她参加各类草莓产业会议和品质评比，还会在每年下半年的草莓种植季，定期到生产基地实地指导，让她能够不断学习先进经验。
持续赋能新农人，其背后是苏州农职院将“终身赋能”制度化、体系化而进行的深层布局。学校积极搭建“产学研用”一体化平台，与地方政府、知名农业企业共建产业学院，使其成为新技术研发、成果转化和人才培育的枢纽。同时在重点农业乡镇或园区设立“教授/博士工作站”，为结业学员提供长期的技术支持和决策咨询。
在该体系支撑下，学校教师李庆魁同时兼任江苏省稻麦产业技术体系基地主任，每年都承担着带几位80后、85后新农人的“硬任务”。他的学员顾远程，是吴中区甪直淞南家庭农场的负责人，该农场以绿色优质水稻生产示范为主，对持续的专业指导需求迫切。李庆魁从病虫害防治、科学施肥、稻米品质提升等多个环节，为其提供系统化、跟踪式的技术支持。如今，该农场已被成功认定为省级示范家庭农场。
“把新技术送到田间地头，把新品种推荐给一村一户，把新栽培方式直接展现在广袤的示范大地上。”学校党委委员、副校长周军表示，学校将继续发挥农业职业院校资源优势、平台优势和机制优势，探索可视化教学培训方式，让更多新农人成为“兴农人”，为加快发展农业新质生产力、夯实乡村振兴人才基础、实现农业农村高质量发展持续贡献苏农力量。
（苏州农业职业技术学院供图）