“三段贯通式”生涯教育构建就业育人新生态

□ 阮文杰

高校毕业生是党和国家宝贵的人才资源，更是推动高质量发展的先导力量、战略支撑与重要基石。党的二十大报告提出“强化就业优先政策，健全就业促进机制，促进高质量充分就业”，为新时代高校开展就业育人工作指明了方向、提供了根本遵循。因此，高校需坚持系统观念，着力营造全方位就业育人“生态圈”，构建就业育人“全链条”机制，推动就业育人新生态新格局协同发展。

习近平总书记指出，就业是最基本的民生，事关人民群众切身利益，事关经济社会健康发展，事关国家长治久安。当前，面对严峻复杂的就业形势与显著增加的就业压力，高校必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将立德树人作为根本任务，不断探索并完善学生职业生涯教育的路径和架构。就业育人核心在于将就业教育与思想政治教育、专业教育深度融合，并贯穿人才培养全过程，其目标是全面提升学生的就业能力、职业素养与社会责任感，帮助学生树立正确的就业观和职业观，为未来职业发展筑牢根基。高校就业育人体系的构建需以引导学生树立正确的就业观为核心，围绕理想信念、责任意识和就业观念对学生进行就业理念教育，将就业育人贯穿于大学生涯的全过程，逐步形成覆盖面广泛、作用显著的“三段贯通式”生涯辅导就业育人模式，有效护航学生实现高质量充分就业，构建“全链条”就业育人新生态。

“首段”：启蒙职业意识，筑牢规划根基

新生入学即启动学业职业规划。及时开展入学教育，将学业规划教育紧密融入入学教育之中，通过专业教育、专业方向引导、校友经验分享及学业导师的互动交流，进一步加深学生对专业的认知与理解，以生涯规划为基石，明确学生的学习目标。学校可以举办“新生启航”系列活动，全面介绍各学科的独特优势及未来发展趋势，为学生初步搭建起职业生涯规划的认知架构。通过优秀学长学姐的经验交流会，充分发挥朋辈引领作用，激励学生尽早启动学业与职业规划之旅。积极引导学生撰写“大学生学业生涯规划书”，促使他们从入学之初就逐步养成“设定目标—制定计划—采取行动—复盘总结”的行为习惯，从而有条不紊地规划每个阶段的学习和职业目标。从新生入学之初，全员参与的就业育人模式将根据不同学生的情况分类建立，并在整个大学学习生活中持续发挥作用。

“中段”：深化职业认知，提升综合素养

在校期间强化职业认知与能力培养。学校可以开设《职业发展与就业指导》《职业心理》等必修或选修课程，通过创新的翻转课堂模式、丰富的实践练习，激发学生内在潜能，引导他们积极面对求职过程中的机遇与挑战，学会科学规划职业发展路径。课余时间，学校还应设立职业发展咨询平台，配备经验丰富的专业导师，为学生提供一对一精准指导，及时解决学生在职业探索、规划制定中遇到的难题。构建“一站式”学生服务平台，安排专人教师与辅导员轮流值守，耐心倾听学生诉求、解答学生疑问，让平台成为学生探索自我、洞察职场动态的“温暖家园”。此外，学校还可以通过举办职业规划大赛、简历制作大赛、求职面试礼仪培训等实践活动，帮助学生将课堂所学的职业规划理论转化为实际技能，全面提升个人竞争力与就业能力。

“后段”：践行职业规划，实现就业衔接

毕业在即强化职业技能与校企协同育人。针对应届毕业生，组织毕业前就业技能培训和适岗培训，强化职业发展教育教研，实现既定职业生涯规划目标，在确保学生顺利完成学业的同时引导他们深入拓展职业生涯规划。同时，为学生配备“双导师”——校内导师聚焦学业指导，帮助学生夯实专业基础；校外导师侧重职业引导，为学生解读行业动态与职业需求，共同为学生成长保驾护航。进一步搭建学生与职场的桥梁，学校需持续深化与优质企业、校友资源的互动合作，积极推进校企协同育人。一方面，在“请进来”上下功夫，邀请企业高管、行业专家、杰出校友进校园，开展职业讲座、行业交流会，解读行业发展趋势与企业人才需求；在校园招聘会中设立校企合作专区，为学生优先匹配实习、就业机会。另一方面，在“走出去”上求实效，定期组织学生实地参访龙头企业、新兴产业园区、校友企业，让学生在真实的职场环境中感受行业动态，直观了解企业对人才的能力标准与职业素养要求。此外，学校积极搭建校企联合培养平台，如定制化实习项目、订单班等，加速学生从职业认知到就业实践的无缝衔接，从而更精准地匹配社会需求，提升就业竞争力。

“三段贯通式”生涯教育体系的构建，为推动高校就业育人工作提供了切实可行的实践路径。通过首段启蒙职业意识、中段深化职业认知、后段践行职业规划的递进式设计，实现了就业教育全程化与个性化的有机统一，打破了传统就业指导的碎片化局限，形成覆盖大学全程的教育闭环。通过“认知—规划—实践”的三阶跃升，有效弥合了从学业到就业的断层，实现了思想引领与技能培养的深度融合，既提升就业竞争力又铸牢职业价值观。面对日益复杂的就业形势，构建这种全链条就业育人新生态，能够帮助学生实现从“校园人”到“职业人”的顺利过渡，更能培养出兼具专业技能和职业素养的时代新人。

（作者单位：扬州职业技术大学招生就业处）