辅导员工作室与学生社区的协同育人实践

□ 肖静

广西财经学院“家文化”育人工作室以厚植家国情怀、培育时代新人为根本目标，以中华优秀传统家文化和现代家庭教育科学方法两条主线为资源，以“学校宿舍—家庭家乡—国家民族”三级递进场域为载体，围绕“认知、情感、意志、行为”四个维度，积极构建“两线三级四维”家文化育人体系，通过队伍入驻、资源整合、机制创新等系列举措，与“一站式”学生社区有机联动，实现了“1+1>2”的协同育人效应。

队伍入驻：打造“三位一体”育人团队

辅导员队伍专业化入驻。工作室领航，鼓励和吸纳骨干辅导员担任驻点导师，实行“楼栋包干制”，每人负责1—2栋宿舍楼，每周至少3天入驻社区，开展“面对面谈心”等活动。同时，收集学生需求，联合后勤部门优化宿舍设施，建立“宿舍长—楼长—辅导员”三级反馈机制。专业教师协同化参与。推动“心理健康教育教师+专业教师”双师联动，开设“社区微课堂”。如心理健康教育教师提供“菜单式”心理健康咨询服务；工商管理学院教师指导“公益创业”等实践项目，实现心理育人、课程思政与社区育人的有机融合。朋辈力量系统化补充。与“知行”朋辈教育工作室联动，组建“家文化”朋辈导师团，针对低年级开展“学业帮扶”“生涯规划”等互助活动。与全国学生样板党支部财政与公共管理学院学生第一党支部等合作，开展“红色微党课”进社区，实现了“学生问题学生解，学生成长学生帮”的良好局面。

资源整合：拓展“两线三级”育人场域

挖掘传统和现代家文化育人资源，为“家文化”育人体系注入文化底蕴与时代活力。育人内容既有中华优秀传统家文化，如强调尊老爱幼、勤俭持家、诚实守信等美德，通过家风家训传承、传统节日庆祝等活动，让学生在潜移默化中接受传统文化的熏陶，增强文化自信与民族认同感；又有现代家庭教育科学方法，如引入亲子沟通技巧、情绪管理等，通过提供一对一心理咨询服务等形式，帮助学生掌握科学的沟通方法，改善亲子关系，促进学生全面发展。打破传统育人模式聚焦单一场域，易导致学生情感认知碎片化、责任意识割裂化的难题。广西财经学院“家文化”育人工作室通过入驻“一站式”学生社区，积极探索“学校宿舍—家庭家乡—国家民族”三级递进场域，构建起“微观情感联结—中观文化认同—宏观价值塑造”的育人链条。如在学校宿舍层面，通过辅导员“面对面谈心”、优化宿舍设施、建立三级反馈机制等活动，深化学生间的情感联结，营造温馨和谐的宿舍氛围；在家庭家乡层面，开展家风家训分享会、家庭故事征集等活动，促进学生对家庭文化的理解与认同，增强文化归属感；在国家民族层面，组织乡村振兴实践、红色文化研学等活动，引导学生将个人成长与国家发展紧密结合，塑造家国情怀。通过“三级场域协同打造”与“育人目标分层构建”，实现“一站式”学生社区从“生活共同体”到“精神共同体”的升华。

机制创新：构建“四维联动”育人体系

广西财经学院“家文化”育人工作室以家文化为纽带，构建“年级+认知—情感—意志—行为四维联动”的育人体系，通过精心设计与组织相应的活动，实现学生从“家庭认同”到“社会担当”的成长闭环。在认知维度上，工作室通过举办家文化主题讲座、红色家风分享会等活动，引导学生深入理解家庭、家族与国家之间的紧密联系，以及家文化所蕴含的深厚道德内涵与价值观念，逐步拓宽学生对家庭、社会的认知视野。情感激发方面，开展“家书传情”“家庭故事分享会”等温馨活动，激发学生对家庭的深厚情感，增强归属感与责任感。同时，组织社区互助、志愿服务等实践活动，让学生在帮助他人的过程中，体会社会的温暖与力量，培养对社会的关爱之情。意志培养环节，设置挫折教育课程、模拟创业挑战等项目，锻炼学生在面对困难与挫折时的坚韧意志和抗压能力，鼓励他们勇于尝试、敢于担当，在挑战中不断成长。行为养成阶段，将家文化理念融入学生的日常行为规范中，开展“优秀宿舍评比”“校园公益之星评选”等活动，激励学生将所学所感转化为实际行动，形成良好的行为习惯与道德品质。

高校辅导员工作室与“一站式”学生社区的协同育人实践，是高校构建“三全育人”格局鲜活且具示范意义的实践样本，“1+1>2”育人效应显著。学生幸福感提升。社区学生宿舍矛盾调解率达95%，心理危机干预及时率达100%，学生满意度达92%。教师获得感增强。工作室成果不断涌现，依托工作室成功申报省级课题1项，1名辅导员获省级辅导员素质能力大赛一等奖，4名辅导员获评学校年度“优秀辅导员”，2名辅导员考取家庭教育师资培训相关证书，实现了师生共同成长。品牌影响力扩大。“家文化”育人工作室邀请家庭教育领域专家担任校外顾问，得到当地妇联、家庭教育研究会等部门组织的大力支持，同时积极对接兄弟院校辅导员工作室交流学习。目前已成功入选第二批广西高校高水平辅导员工作室培育建设项目，并成为第三批高校辅导员工作室联建共建单位。育人目标有效实现。举办品牌活动30余次，覆盖2万余人次，陆续与养老院、志愿者协会、慈善街区等校外实践基地签约合作，学生志愿服务意愿、次数与时长系统提升。学生家国情怀更加浓烈，正以家国为底色，以担当为画笔，争做堪当民族复兴重任的时代新人。

（作者单位：广西财经学院财政与公共管理学院；本文系2024年度广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题《“时代新人”视域下高校“家文化”育人体系构建研究》一般课题A类〈编号：2024LSZ085〉研究成果）