构建“四大体系” 打造高水平人工智能专业群

近年来，连云港职业技术学院信息工程学院围绕“数字中国”战略，聚焦江苏省“51010”战略性新兴产业集群体系和连云港市“5+N”未来产业体系，打造以人工智能技术应用专业为核心，计算机应用技术、计算机网络技术、大数据技术和数字媒体技术专业为支撑的专业群组群方式，勇于创新、锐意进取，构建新型人才培养体系、融通课程体系、教师发展体系和教学实践体系，取得突出成效，获批江苏省高水平专业群建设单位。

四链融合，构建“数智化、自适应”工匠培养体系

全面实施产业链需求牵引→教育链动态响应→创新链迭代驱动→人才链精准供给的四链耦合模式，通过一系列的需求分析、教育重构、技术迭代、人才适配和反哺产业等措施，较好解决专业布局、培养模式、课程结构、实践平台和资源配置等问题。在人才培养方案上，紧跟产业动向，动态适应新兴数字产业发展需要；在平台功能设计上，制定差异化、精准化的培养方向，不断优化适应学生多元化的发展需要；在教学资源建设上，处理好学生能力与行业需求衔接问题，同频适应人工智能技术发展需要，形成了适应数字产业“数智化、自适应”工匠培养体系。学院为人工智能产业培养了大批创新型、复合型、高技能型人才，社会认可度不断提升，专业招生效果好，生源质量显著优化，与江苏理工学院联合开展“4+0”本科培养项目，专业群毕业生年终就业率96%，对口就业率达75%，用人单位满意率达96%以上。

三阶重构，构建“课岗赛证创”融通课程体系

实施“突出岗位胜任力，突出技术前瞻性，突出标准融通性”三阶课程结构的设计、整合和重构工程，开发人工智能技术专业群面向产业链中的人工智能应用开发、数据分析与处理、数据存储与部署，算法训练与二次开发制定“四个方向”的行业通用岗位、专业岗位、未来新兴岗位的工程师要求和关键技术要素，形成基础课共享、核心课分层、拓展课互选、应用课融合的“四类课程”模块。注重将适用的岗位技术标准、职业技能竞赛、行业技术证书等内容，以及企业真实项目场景典型案例、前沿技术植入到专业课程中，形成岗位标准穿透课程体系、生产流程穿透实训场景、工程师认证穿透教学评价、企业研发穿透师资培养的“四维穿透式”融合机制。学院与企业共同编写核心课程8门，开发省级精品课程3门，获省级以上各类技能竞赛奖87项，省级创新创业训练项目45个、大赛获奖12项，较好实现了“课岗赛证创”于一体的融合发展。

双向赋能，构建“理实双高”教师发展体系

建立双向兼职、双向互聘的校企专业团队，开展“学校导师企业实践深耕计划”和“企业导师教学能力提升计划”，推行企业导师驻校授课、学校导师驻企技改的双驻点探索。对企业导师进行师德师风、教学规范和教学方法的系列培训，提升教育教学的基本功；对学校导师重点在产品研发与设计、工艺改进与流程、设备改造与更新等实践岗位锻炼。建立校企联合研发机构，推进校企虚拟教研室建设，组建人工智能应用技术等跨校教研共同体，实现校企专业共建、人才共育、资源共享、项目共立、科研共做、实习共管、就业共推、责任共担、成果共用、绩效共评等“十共一体化”管理。通过“名师工作室+企业工作站”双平台，共培养省“333工程”、青蓝工程、技术能手等人才称号17人，产业教授1人，主编国家级和省级教材8本，立项省级以上教科研课题28项，发表SCI及北大核心论文近20篇，专利20多项。

多元联动，构建“能力递进”实践教学体系

遵循“场景真实化、功能复合化、资源共享化”新生态实践教学构建思路，升级校内人工智能、大数据基础教学、计算机网络工程应用、云计算、数字媒体设计等实验室，形成专业基础、专业技能、职业场景和真实企业四大实训平台，组建人工智能实训中心综合体。完成简单任务、模拟任务、岗位任务和企业任务四层模块实践任务，推进基础实训→专项实践→项目实战→创新孵化四个层次的实践教学体系。建立产校企联盟+海州数字产业园协同创新机制，对接连云港人工智能产业集群项目“悟空智算”，关联数据标注、智能客服、产教培训等产业。学院获国家级实训基地1个，参加人工智能（副理事长单位）、云智物联等5个全国性行业产教融合共同体，与百度和嘉环科技公司共建“百度人工智能产业学院”，获批连云港市数据创新实训基地，与江苏顺晓工程科技公司共建“人工智能应用技术研发中心”，与企业联合开发横向课题、技术服务、项目孵化等30余项，合作开展社会培训、产品研发、成果转化和项目推广等工作。 宋一闻 王萍萍 山磊