中国特色社会主义文化引领测绘类专业课程思政新发展

新时代中国，正处于百年未有之大变局与“两个一百年”历史交汇的关键时刻，中国特色社会主义文化以前所未有的自信及凝聚力，推动各行各业全面迈上高质量发展的新台阶。测绘地理信息学科作为支撑国家基础建设和地理信息安全的关键领域，既与数字时代下社会发展、科技进步密切相关，也与经济转型和国家战略布局紧密交织。以新时代中国特色社会主义文化为引领，让测绘类专业课程思政在新形势下实现新发展，不仅关乎测绘技术人才的培养质量，也关乎高校思想政治教育在新时代背景下的整体提升。

立德铸魂，引领课程思政的新内涵

中国特色社会主义文化的时代意涵是专业课程思政的新元素。习近平总书记在主持二十届中央政治局第十七次集体学习时强调，要锚定2035年建成文化强国的战略目标，坚持马克思主义这一根本指导思想，植根博大精深的中华文明，顺应信息技术发展潮流，不断发展具有强大思想引领力、精神凝聚力、价值感召力、国际影响力的新时代中国特色社会主义文化，不断增强人民精神力量，筑牢强国建设、民族复兴的文化根基。这是习近平总书记立足新时代新征程的要求，为社会主义文化强国建设指明的前进方向和根本遵循，其科学性、实践性、创新性和包容性为测绘类专业课程思政建设提供了坚实的理论支撑和现实基础。

中国特色社会主义文化融入测绘课程思政是文化自信的新要求。测绘事业与国家发展和民族复兴密切相关。从古代“禹开九州”到现代地理国情监测，测绘工作始终在国家治理、经济建设和社会发展中发挥着基础性作用。现代测绘技术发展日新月异，需要从业者具备持续学习和不断创新的能力。在课程思政中融入新时代的文化内涵，才能实现从知识传授到价值塑造的有效跃升。通过深刻把握民族复兴的主旋律和中国特色社会主义建设的时代主题，教师和学生可在专业课程的学习和研究中，站在更高的政治与人文维度思考测绘技术在国家建设、安全保障及社会经济发展中的地位与作用，进一步坚定对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

守正创新，融入课程思政的优路径

深挖测绘文化思政元素，厚植课程思政文化土壤。测绘事业见证了传承至今的民族韧性与创新精神，从“九州禹迹”到“巡天制图”，从传统测绘到智能感知，中华民族在地理空间认知与测绘技术发展方面积累了丰富的文化遗产。汉代张衡发明浑天仪，为天文测量做出重要贡献；西晋裴秀的《制图六体》，对后世地图制作产生了深远的影响；明代《广舆图》的绘制，展现了中国古代测绘技术的卓越成就。新时代新征程路上，北斗导航定位系统组网成功、港珠澳大桥超级工程顺利合龙、珠峰测量国测一大队勇攀高峰，这些测绘事迹，无不创造和凝聚着勇于探索的创新精神和攻坚克难的民族精神，将学生视野拓展到国家重大需求中，激发他们的家国情怀和责任担当意识。

秉持技术人文融合理念，优化测绘课程思政体系。测绘技术作为土地、城市规划、国防安全等领域的重要支撑，不仅要求工程人员拥有坚实专业知识，更需具备较高的思想素质和人文情怀。通过打造“四维融合”思政框架，实现课程思政体系的优化：专业知识融合家国情怀，引导学生认识测绘工作对国家发展的重要性；技术创新培育工匠精神，培养学生精益求精的职业素养；实践技能提升职业道德，强化学生责任意识和保密意识；科学精神涵养人文生态，引导学生树立生态文明意识和可持续发展理念。

利用数字赋能创新手段，开创多方协同育人格局。大数据、人工智能、云计算等前沿技术在测绘领域得到广泛应用，课程思政可以实现信息资源共享与教学方式创新。通过数字孪生技术展示勘察设计流程，运用VR技术重现重大工程测绘场景，让学生在沉浸式体验中深化职业认知，在数字连接中拓展国际视野。构建虚实结合的实践教学环境，实现“课中思政、课外育人”的有机融合，为学生提供前沿专业知识学习平台，也为课程思政注入新的生命力和实践内涵。

破立并举，深化课程思政的大挑战

中国特色社会主义文化深刻影响着测绘类专业思政教育的理念与路径，为专业教学注入新的活力与内涵。测绘专业技术性与应用性突出，但课程思政深层价值易被忽视。学生群体思想活跃、价值取向日益多元，若缺乏个性化、场景化的教学设计，容易出现思政教育与专业培养“两张皮”的现象。跨学科与跨行业协同趋势凸显，若缺乏有效的资源整合与多主体合作，测绘类专业课程思政只能停留在表层宣贯。破解上述挑战，必须在价值引领、教学创新和社会协同等层面形成合力，紧扣新时代发展脉搏，确保中国特色社会主义文化背景下测绘类专业思政教育真正落地生根，推动测绘类专业课程思政创新升级。

中国特色社会主义文化引领下测绘类专业课程思政的新发展，既是对高校思政课堂从“知识传授”到“价值塑造”的深层次扩展，也是对测绘行业在科技强国战略体系中重大作用的积极回应。通过融汇中华优秀传统文化精髓，借助国家战略与社会发展新机遇，高校将思政教育与专业教育相结合，培育兼具国际视野与家国情怀、技术素养与道德品质的高素质测绘人才，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴注入源源不断的智慧与力量。在这一过程中，全体教育工作者要凝聚共识、协同发力，让课程思政建设立足时代前沿、站稳民族根基、放眼世界未来。

朱明晨 束蝉方（作者朱明晨系江苏省重点培养智库南京工业大学应急治理与政策研究院研究员，作者束蝉方系南京工业大学测绘科学与技术学院副教授；本文系南京工业大学2023年高等教育教学改革研究课题“大思政视域下的数字测图原理与方法案例化教学改革研究”〈项目编号20230080〉、江苏省高等教育教学改革研究课题〈2023JSJG413〉的阶段性研究成果）