探索团组织生活融入思政课的创新路径

□ 肖 岩

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。高校团组织生活是开展青年思想政治教育工作的重要载体，在育人目标上与思政课保持高度一致。近年来，高校对思政教育的重视程度不断提升，团组织生活与思政课融合的模式逐步形成。高校通过创新管理体制，促进思政课与团组织生活有机融合，实现了从理论到实践、从课堂到生活的融合新范式。

团组织生活融入思政课产生新变化。随着高校思政教育改革不断深入，团组织生活融入思政课的实践趋于常态。这种常态不仅表现在团员思政教育中，还通过实践项目得以实施。部分高校探索性提出“课程+团组织生活+X”模式，将团组织生活嵌入思政课。这一趋势体现出高校思政教育从“灌输式”向“互动式”转变的努力。思政课作为高校思政教育的主阵地之一，其理论性与团组织生活的实践性形成了互补。南京林业大学等学校积极推动“思政课”改革试点，通过艺术实践深化思政教育，如“水杉·剧动青春”戏剧工作室师生的联合演出，将红色经典音乐作品融入艺术实践，增强团员青年对社会主义核心价值观的理解。此外，学校还通过艺术创作课程设置，将红色主题融入艺术理论、实践创作中，在二者融合上进行了有益探索。

团组织生活融入思政课的作用凸显。高校共青团聚焦于思想引领主责主业，发挥着与青年紧密联系的优势，使团组织生活成为引领校园精神文化生活、培育学生实践能力、提升学生综合素质的第二课堂。南京林业大学等学校在团组织生活中尝试开展志愿服务、红色文化教育、社会调研等方面活动，引导学生在深入农村、社区和基层一线的过程中激发家国情怀，增强服务社会、回馈社会的意识和能力。

思政课以课程教育为核心，以政治性、学理性为基础，要想真正实现思政课的入脑入心，还要结合广大青年特点和日常生活。伴随团组织生活与思政课的进一步深融，更多形式的“团课”涌现出来，呈现出多样的融合态势。

打造“一站式”思政教育阵地。“一站式”思政教育阵地的核心在于集中整合思政教育各类要素，搭建集教学、实践、活动于一体的共青团思政课程资源共享平台。第一，坚持党建引领，构建“党团一体”工作矩阵。通过与党支部的活动联动，充分体现党建引领、赋能培育的功能，实现“一站式”教育管理。第二，通过联合活动和内容嵌入实现团组织生活与思政课程的无缝衔接。内容嵌入方面，团组织生活中的实践活动可以围绕思政课程主题展开，同时思政课也可以引入团组织生活中的实际案例，使理论教学更生动具体。“双向奔赴”可以促进政治理论的青春化，让学生在润物细无声中强化理论学习，实现思政课主导性与主体性相统一。第三，拓宽思政课阵地。利用网络、人工智能等新技术构建线上思政课教育平台，将团组织活动、社会实践资源、志愿服务项目等纳入“一站式”平台，结合实际情况构建学校思政课案例库，收集学生在理论学习中的疑难问题，组织思政教师、团干部、学生骨干研讨答疑。这种线上线下资源共享、互动结合的全覆盖，有效推动了思政教育守正创新。

探索“映入式”团组织生活实践教育路径。“映入式”团组织生活旨在通过“第二课堂”实践活动纳入“大思政课”体系，结合思政课内容组织开展社会调查、研学实践、模拟AR/VR体验等活动。通过不断产出青年喜闻乐见的内容，为学生提供多方位、全感官的思政教育内容体验。此外，学校还可以利用校内外物理空间，打造映入式的思政教育基地，强化学生自主探索、学习思考和解决问题的能力。在校园内建设“思想长廊”或“数字体验馆”，通过实物/VR/AR展示、情景再现等方式，将重大工程、大国重器、文化遗迹、红色资源等打造成“沉浸的思政课”实践教学，推进思政教学资源迭代升级，让学生在潜移默化中接受思政教育熏陶。

形成“俱层次”团组织生活育人网络。“俱层次”的团组织生活育人网络不仅体现在组织架构的层次上，还包括教育内容和育人形式的多样化、层次化。纵向上，以年级为单位，根据青年不同阶段的思想成熟度和成长需求，设计递进式的团组织教育活动。横向上，依托各级团组织、学生社团团支部、兴趣组等平台，开展不同领域和主题的团日活动，满足青年不同专业、性别、兴趣等的教育需求。在活动设计上，团组织需要深入了解青年的思想困惑与社会关切，确保活动主题与内容具有现实性。分析整理青年反馈的问题，及时调整优化主题。建立讨论组，推动青年在活动前后持续交流，增强活动延展性与思政教育的纵深效果。通过横纵结合，强化思政教育精准度、针对性与多样性。此外，“俱层次”的育人网络建设还要求实践育人与思政课教学内容精准匹配，加强对实践主题、目标对象、内容方式、评价激励等要素设计，深挖“青年实干家”、“社区实践”、志愿服务等项目中的思政元素，在这一层次上引导青年学生知行合一。

构建“全方位”团组织生活育人机制。高校团组织生活与思政课深度融合，需要构建全方位育人机制。通过联席会议和跨部门研讨机制，推动学校各部门在育人目标和资源配置上紧密协作，避免资源重复浪费和信息孤岛，形成系统化的多方协同育人格局。强化制度保障。多方面给予政策支撑，鼓励团干部参与思政课程的备课研讨，组织思政教师参与团组织生活实践指导，将思政教育从课堂理论延伸至课外实践，邀请知名专家学者、理论宣讲团进行专业培训、教学指导，提升其理论素养、宣讲能力。将团干部和思政教师的育人成效纳入学校绩效考核、职称评定体系，推动目标、过程、成果与绩效挂钩，深耕团组织生活与思政课深度融合土壤，形成“机制先行”的格局。内引外联，拓展校内外资源平台。一方面，在学校官方网站、公众号增加“思政天地”“红色讲堂”等思政宣传板块，加强活动的宣传力度和广度；另一方面，通过微信推文、抖音短视频、微博、B站等青年喜闻乐见的宣传形式将“生动鲜活的思政课”传递到青年群体中。将思政课理论教学与团组织实践教育融合嵌入，整合优质资源，不断产出精品课程。

对青年寄予厚望，党的二十大报告再次提出全党要把青年工作作为战略性工作来抓，用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。高校要积极推动“一站式、映入式、俱层次、全方位”团组织生活与思政课深度融合，不断提升思政教学的内容供给，用真理赢得青年之心，用实践激励青年之行，在学思践悟中完成为党育人、为国育才的伟大使命。

（作者为南京林业大学团委副书记、助理研究员）