□ 苏凤启
持续推进高校思政教育的高质量发展、内涵式发展，致力于办人民满意的思政教育，是培育中国式现代化合格接班人和卓越建设者的关键所在。因此，高校思政教育应以高质量发展为明确目标，积极探索创新发展、高效育人的新模式与新路径。
以创新理念为引领，扎实推进高质量育人实践
数智理念。高校思政教师应主动转变育人理念，积极运用互联网思维、数字媒介思维以及科技赋能思维，指导课程建设、内容设计、教材编排、学生管理、课后评价及实践教学等各个环节，从而提升高校思政教育的精准性和实效性。
发展理念。高校思政教师应以学生为中心，关注其成长发展和个性化需求，实现从权威式灌输性供给向双向交互、以学生为中心供给模式的转变。要将“育人”与“育才”结合，成为学生成长道路上的“人师”，同时传道授业解惑，做好学生学习过程中的“经师”。
系统思维。高校思政教师应积极贯彻大中小学思政一体化育人格局的基本要求和育人目标，注重序列教学、贯通式教学和一体化育人。以“三全育人”理念为引领，在思政小课堂、社会大讲堂、网络思政课堂及课程思政课堂中，全方位培养学生的哲学观念、政治思维、道德品质、价值观念和行为规范。
以课堂教学为根本，全面提升高质量育人实效
完善内容体系。将学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要任务，同时融入党的创新理论成果、“四史知识”、马克思主义哲学、中华优秀传统文化、社会主义核心价值观、中国具体实际及中国共产党人精神谱系等内容，以系统的理论体系、伟大成就、光辉历程、典型经验及优良品质，引领学生深刻理解“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行”。
创新教学方式。通过案例分析、学理分析、问题导入、互动探究、角色扮演等方式，激发学生的学习积极性与主动性。充分利用慕课、网易云课堂、雨课堂、超星等在线教学平台，适应网络时代的学习偏好，同时将传统的理论性、学术性话语表达转化为故事化、生活化、大众化的表达方式，以更贴近学生需求的方式讲好中国故事，推动思政理论知识入脑、入耳、入心。
以空间延伸为补充，全力激发高质量育人潜力
构建积极向上的校园文化氛围。定期组织以思政为主题的党史知识竞赛、红色经典著作诵读、思政音乐会及党史专题艺术作品展等活动，拓宽教育视野、延展教育空间，通过潜移默化的文化渗透和价值渗透，落实好培根铸魂、启智润心的根本任务。
完善公共设施建设。加快建设校史馆、数字党史展厅、公共图书馆及校园博物馆等设施，在街道、楼宇、廊道、操场、食堂、宿舍及文化广场等公共区域增加宣传标语、主题雕像及事迹推介等内容，丰富学生精神文化生活和校园环境文化建设成果。
常态化组织实践活动。通过打造“行走的思政课”“场馆里的思政课”“田野里的思政课”等形式，将现场教学、理论讲授、实践调研、党课研学、朋辈交流及在线体验等有机融合，从而提升思政教学的针对性与实效性。
（作者为温州医科大学第二临床医学院副教授、福建师范大学马克思主义学院博士；本文系浙江省哲学社会科学规划高校思想政治工作研究专项课题“习近平成长经历系列采访实录在思政课教育中的应用研究”〈25GXSZ005YBM〉、温州市哲学社会科学规划瓯江青年专项课题“新时代学校劳动教育一体化路径研究”成果）