□ 周 倜
红色文化见证了党领导人民在中国大地上百余年的奋斗史，记录了党领导人民实现民族独立和人民解放、国家富强和人民幸福的光辉历程，是马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合的精神结晶，体现着党的性质宗旨，承载着党的初心使命，具有深厚的历史底蕴和丰富的精神内涵。
中国共产党人的精神谱系和中国精神是红色文化的精神内核。如井冈山精神、长征精神、延安精神、大庆精神、雷锋精神、“两弹一星”精神、抗震救灾精神、伟大抗疫精神、脱贫攻坚精神等，都是对共产主义远大理想的坚定追求和生动诠释，激励着一代又一代中华儿女为中华民族伟大复兴努力奋斗。高校作为培养社会主义建设者和接班人的关键阵地，承载着传承红色基因的重要使命。要用好红色文化资源，创新育人路径，不断激发学生的爱国情怀、奋斗动力。
深入挖掘红色文化资源，促进协同共建。高校要加强红色文化的挖掘研究，形成丰富的资源库。一方面要做好顶层设计，将红色文化品牌培育纳入学校整体发展规划，深入挖掘学校所在地的红色文化资源，构建坚实的红色文化理论体系。对学校现有红色文化资源系统整理、分类归档，包括红色史料、关键事件、代表人物等，并与学科建设、专业研究结合起来，打造红色文化板块。另一方面要发挥政校企协同作用，政府相关部门可以基于深入的理论研究与实地调研，制定并实施红色文化育人的政策体系与操作指南，指导高校将红色文化元素有机融入人才培养方案、学科体系构建、课程体系设置，承担起组织引领、制度保障、效果评估等职能，确保红色文化育人理念落地生根。加大对红色文化资源开发的支持力度，倡导多元化主体共同参与。充分调动宣传部门、文旅部门、教育机构、科研机构、社会企业以及各类学术团体的积极性与创造性，共同投身于红色文化资源的挖掘、整理、研究与传播工作。通过跨领域、跨行业的协同合作，丰富红色文化资源的开发层次与深度，有效拓宽传播渠道与影响力，为红色文化的传承与弘扬打下坚实基础。
加强红色文化宣传推广，推动入脑入心。无论是革命时期，还是社会主义建设、改革开放时期，都有无数革命先烈、英雄前辈怀揣着对国家的热爱，将个人命运与国家命运紧密相连，毅然牺牲生命、抛洒热血，铸就了中国由站起来、富起来到强起来的辉煌征程。要提升对高校红色文化资源和红色教育基地的宣传力度、深度和广度，把苦难辉煌的过去、日新月异的现在、光明宏大的未来贯通起来，讲好党为了人民矢志践行初心使命的故事，讲好党和人民血肉相连、鱼水情深的故事，讲好党带领人民进行伟大奋斗的故事，讲好英雄模范的故事，讲好中国式现代化的故事，让红色文化更加生动、鲜活地呈现，增强学生对实现中华民族伟大复兴的信心和斗志，激励学生在全面建设社会主义现代化国家新征程上顽强拼搏、勇毅前行。鼓励高校艺术院系设计文创产品，促进红色文化传播，提升红色文化的影响力。加强红色文化育人场馆建设，开展情景式、沉浸式教育，让学生将理论学习与实践体验紧密结合。联合社会各方打造校外红色文化教育基地，为学生提供广阔的学习实践平台，提升教育的针对性、实效性。
健全红色文化教育体系，融入育人实践。充分用好“大思政课”平台，将红色文化育人与思政育人、课程育人、实践育人等环节充分融合，提升育人质效。要充分发挥思政课程教育主导力，将红色文化资源融入思政课程体系，用红色人物激励学生、红色历史启迪学生、红色精神涵养学生。运用案例分析、情境教学、互动探讨等多种教学方式让课堂教学启发学生思维、引导学生思考，让学生在情感上产生共鸣，从红色文化资源中汲取奋斗力量。推进红色文化与专业课程教育融合，开发具有地方特色与时代特征的红色文化教学资源，通过课堂教学主渠道，系统讲授红色文化知识，激发学生的爱国情怀与责任担当。加强红色文化育人实践教学环节，课中设置主题演讲、知识竞赛、征文活动等内容，课后组织社会实践、志愿服务等活动，让学生在实践中深化对红色文化的认知与认同，进一步坚定理想信念。将红色文化育人与管理育人有机融合，学校党委要牢记为党育人、为国育才的使命，构建红色文化育人长效机制，加大红色文化育人政策支持和经费保障，做好红色文化教育工作者理论知识和实践能力提升。
创新红色文化传播方式，做到时时育人。随着互联网技术发展，新媒体成为文化传播的重要途径。要依托微博、微信公众号等渠道推出红色文化学习专题，以鲜活的案例、生动的讲述激发学生对红色文化的学习热情。用好网络直播等形式，通过沉浸式游览、专家讲解、直播连线互动等方式，将红色资源和思政课程有机融合，打造“移动的思政课”“行走的思政课”，做到时时育人、处处育人、事事育人。针对学生的个性化特点制定不同的活动方案，比如通过“红歌快闪”、拍摄红色微电影、革命诗词朗诵、革命历史知识竞答等形式，充分体现以学生为中心的教学理念，激发学生的学习兴趣，提升课堂的参与度。在教学环节中积极运用VR体验、3D影像等新技术，增强思政课的趣味性、立体度、科技感。
（作者单位：常州工学院党委办公室、院长办公室）