作为连云港市灌云县的教育瑰宝，江苏省灌云高级中学自创立之初，便秉持“拼搏立校，择善化人”的坚定信念。历经七十载春秋的磨砺与洗礼，学校凭借其深厚的文化底蕴和卓越的教育成就，赢得了社会各界的广泛赞誉。迈入新时代，灌云高中以“厚德至善 行健致远”为校训，致力于培养有理想、勇担当、能吃苦、肯奋斗的新时代杰出青年。
七十年来，在灌云县委、县政府的坚强领导下，以及连云港市教育局、灌云县教育局的精心指导下，灌云高中得到了社会各界人士的关心与支持。学校坚持“以人为本、依法治教、质量强校”的办学思路，围绕“知行合一，存拼搏之心；仁智双馨，做美善之人”的育人目标，全面贯彻党和国家的教育方针，立德树人，五育并举，积极践行社会主义核心价值观。全校师生齐心协力，取得了令人瞩目的成绩：高考本科达线人数稳定在千人以上并持续攀升，众多学子被“双一流”A类重点名校录取；同时，学校在体育、学科奥赛等方面也屡创佳绩，赢得了广泛好评。
回首往昔，灌云高中历经风雨，但拼搏的精神始终历久弥新。从最初的灌云县初级师范学校，到如今的江苏省灌云高级中学，每一次蜕变都凝聚着师生们的智慧与汗水。
善教善导，培育英才；善学善思，成就栋梁。灌云县，这片被誉为“东海福地、北方水乡”的土地，早在六千五百年前就有人类繁衍生息。在这片文化底蕴深厚的土地上，江苏省灌云高级中学犹如一颗璀璨的明珠，熠熠生辉。
学校前身可追溯至1952年创建的灌云县初级师范学校。面对物资匮乏的困境，第一任校长刘震东带领师生自力更生、艰苦奋斗，共同盖起校舍，这种精神成为了学校宝贵的财富。历经多年发展，学校于2001年被省教育厅确认为合格的国家级示范高中，并更名为江苏省灌云高级中学。如今，学校拥有一支年龄结构合理、业务技能精湛的优秀教师队伍，他们善教善导，为培养美善之人而孜孜不倦。
立搏至善，铸就魂魄；拼搏进取，谱写新篇。“拼搏立校，择善化人”是学校在七十余年发展历程中，经过几代人的总结提炼而成的办学特色。新时代背景下，学校将其简明化、校本化为“立搏至善”，即立志立行于拼搏，追求人生至善之境。这一理念体现了学校的精神追求，为师生成长指明了方向。
在“立搏至善”的办学理念引领下，灌云高中师生以拼搏为舟，以至善为帆，共赴成功之约。学校注重理念文化引领，优化以文化人机制，提炼“立于搏，臻于善”的理念文化，厚植学校核心价值观。同时，学校深入探索师生拼搏品质与独立人格的提升路径，通过评选“感动校园十佳人物”“我心中最美教师”等活动，展现师生立搏至善的人格魅力。此外，学校还重视课程在学校文化中的核心载体作用，不断完善彰显立搏至善的课程体系。
在校园文化建设方面，学校充分挖掘利用现有物化环境，打造生态校园。围绕“搏”与“善”两大主题，优化校园环境，加强绿化美化建设，彰显学校特色与历史底蕴。同时，充实丰富校史馆内涵，优化树木品种与水体建设，营造赏心悦目的校园环境。
育德机制勇创新，拼搏善念共成长。学校紧扣育人目标，积极探索、不断创新育德机制。通过党团活动常态化、德育活动系列化、生涯规划精准化、心理教育融入化等措施，为培养美善之人提供人性化平台。在党团活动方面，学校健全党组织领导体制机制，确保党组织履行好领导职责；深入开展社会主义核心价值观教育，将弘扬革命传统、传承红色基因融入教育教学各环节。在德育活动方面，学校针对学生特点制定实施方案，开展有针对性、系列化、主题化的德育活动，并纳入课程体系。在生涯规划方面，学校创新工作机制，构建学生发展指导体系，分年级进行生涯发展指导。在心理教育方面，学校将心理健康教育、立搏教育、幸福教育有机融入日常教育教学活动中，引导学生形成健康心理品质。
学校恪守“立于搏，臻于善”的核心理念，为学生提供丰富的个性化课程资源和主动学习平台。通过国家课程校本化、校本课程特色化等措施，不断创新适合学生发展的课程体系与实施路径。在国家课程校本化方面，学校深刻理解政策精神，根据学生发展需求和学校实际，对国家课程培养目标进行校本化解读；通过构建与实施“三类别三课型四策略”的课程体系，为学生提供适合的教育。在校本课程特色化方面，学校健全校本课程开发领导机制，完善相关制度；对已开设的八大类校本课程群进行再梳理、再优化，以满足不同层面学生的选课需求；同时定期组织校本课程教学专题研讨与评价活动，去粗取精，及时改进。
课程实施勇创新，拼搏善念共提升。课堂教学是课程实施的主阵地。学校从变革课程实施机制入手，完善学科教学对新课程的响应机制。通过创新课程实施模式、优化校内外资源融合机制、完善评价机制等措施，引导学生学会学习并不断提升课程实施效益。在课程实施模式方面，学校坚持“自主、合作、探究”的课堂教学原则，完善“建构式生态课堂”教学模式；通过优化教学流程激发学生学习兴趣并引导其学会学习。在校内外资源融合方面，学校优化课程资源库并做好整合与共享工作；同时充分发掘地方优势资源并与学科教学有机结合以激发学生学习兴趣并提升学习效果。在评价机制方面，学校完善基于学生学习、教师教学、课程性质、课堂文化等维度的评价机制以不断提高课堂教学实效并促进学生全面发展。
教师是教育发展的第一资源。学校着力打造一支恪守为党育人、为国育才使命的教师队伍，为培养学生的立搏至善品质提供智力支撑。在师德师风建设方面，学校以培养“四有”好老师为目标完善师德师风建设机制；通过发挥教师党支部作用、发掘师德典型、强化师德考评等措施不断增强教师的使命感与责任感。在专业技能培养方面，学校优化教师全员培训机制并鼓励教师大胆探索创新教育思想；通过营造让教育家、名师脱颖而出的制度环境以及完善教师专业成长机制等措施不断提升教师的专业能力。在提高教师地位待遇方面，学校明确教师的义务与责任并强化国家责任等意识；同时完善现代学校制度以保障教师的民主权利并维护其职业尊严与合法权益；此外还加大教师表彰力度以激发教师的工作热情并引导其实现自我发展与超越。
下一步，江苏省灌云高级中学将继续秉承“立搏至善”的办学理念，勇攀高峰，不断前行，为培养更多有理想、有担当的新时代杰出青年而不懈努力！
刘洪军（江苏省灌云高级中学）