“2+3+3”工作法：探索高校对接产业链党建联盟新路径

高校对接产业链，深化产教融合，是提升高等教育服务产业转型升级能力、促进经济高质量发展的重要途径。实施“2+3+3”党建工作法，探索高校对接产业链党建，是在党组织统领下，充分发挥基层党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范“2”种作用，聚焦夯实基层党组织的政治功能、组织功能和服务功能“3”种功能，形成党组织共建结对机制、党员协同攻坚机制和资源共享共用机制“3”种机制，实现“产”与“教”双向奔赴、目标联动、资源共享，促进教育链、人才链与产业链、创新链的有效衔接，共同提升党建工作质量和产教融合实效。

夯实党组织的政治功能，发挥不可替代的统领作用。第一，强化政治引领，确保正确政治方向。面对复杂多变的经济社会环境，党组织必须坚持社会主义办学方向，将党的理论和路线方针贯穿全过程。通过构建监督机制，强化政治纪律，防止出现偏离主线的行为。第二，深化思想教育，塑造价值共识。通过聚焦基层党员的思想共识和行动共识，围绕产教融合和人才培养形成价值共识。夯实党组织的组织功能，推动建立长效合作方式。通过签订合作协议、成立联席会议制度、项目攻关小组等，促进双方在人才培养、科学研究、技术转化等方面的深度合作。夯实党组织的服务功能，形成多方积极效应。通过对接产业发展需求，落实“博士组团下一线”“人才企业共成长”，加快有组织科研全面融入产业发展。通过关注师生实际需要，搭建实习就业平台，为企业输送合格人才，同时帮助教师对接产业前沿，提升科研和教学水平，实现个人职业发展。

形成党建工作三种新机制，促进党组织结对共建、搭建合作互助的组织平台，推动党员协同攻坚、打造优势互补人才团队，实现资源共享共用、构建多元互动育人模式。签订结对共建协议，建立常态化的沟通协调机制，定期召开联席会议，共同策划组织党建活动，分享党建工作经验，为双方党员提供交流学习机会，共同实施具有社会影响力和实效的党建项目，展现党组织的先进性和服务力，发挥党组织的战斗堡垒作用。通过教师支部书记“双带头人”的影响，鼓励教师党员在科研项目共同申报、技术难题共同解决、教育教学共同改革等方面发挥带头和先锋模范作用，组建跨学科、跨领域的党员攻关小组和技术创新联盟。通过产教双方资源的共建共享共用，构建双方共同参与的协同育人良好生态，让“教”方的学生可以在产业链生产线上、研发中心中感受行业的脉动，“产”方的员工可以在课堂教学中、实验室里接受最新技术技能培训，助力新质生产力提升。

杨智红（作者系泰州学院信息工程学院党总支书记）