□ 许忠荣 肖艳 刘俊贤
产教融合是高校人才培养的重要形式，以校企合作模式优化教育教学改革，为社会输送大批高素质、复合型人才。当前，为提升江苏高校人才培养质量，应强化企业在联合培养中的主体地位，发挥产教融合合作企业在高校人才培养中的协同作用。
完善产教融合机制建设
江苏省政府加强政策制度建设，以立法形式优化产教融合实施细则与相关流程，以减少产教融合人才培养机制落实中的阻碍因素；制定可量化、操作性强的规章制度，并在全过程中落实监管机制，提升政策执行效率。
完善高校专项资金拨款机制及操作细则，以办学质量与绩效考核激发高校参与产教融合的积极性；完善产教融合人才培养机制，以学科专业布局、课程体系优化、教学方法创新，提升人才培养与产业需求的匹配度。
优化企业参与机制，以政策支持、税收优惠、财政补贴等方式，奖励在产教融合中有重要贡献的企业；依托产教融合企业引导企业以技术、人才、设备、资金等方式参与合作，共同为行业发展培养创新人才。
优化产教融合教育资源
江苏省各高校立足行业发展需求，与合作企业协同完善课程资源建设；借助信息化技术完善线上课程、虚拟仿真实践课程、混合式教学课程建设；增加“听业绩人谈专业事”微课，以真实行业案例扩充知识体系。
聚焦行业实际开发特色实训教学资源，在深入了解企业实际的基础上，以场景再现方式深挖实践教学资源；将行业真实工作场景或项目引入课程教学，以“岗位+工作流程”“实践场景+任务”等方式，挖掘具有鲜明行业特色的教学资源。
组建产教融合师资团队
各高校要求青年教师深入企业挂职锻炼，针对行业一线需求开展科学研究；聘请实践经验丰富的企业人才担任产业教授、兼职教师，负责实践教学及案例分析，帮助学生及时了解行业前沿；“双师型”教师团队协同配合，在优势互补中提升人才培养质量。
在教师引进或招聘环节，高校在要求中增加实践经验、问题解决能力等指标；在教师评价考核环节，将实践教学、专题教学占比等作为重要指标；在职称评价环节，以实践课题参与率作为评定标准，多角度考察产教融合成效。
加强产教融合基地建设
江苏省教育厅启动产教融合重点基地建设项目，采取校内实践中心与校外实践基地相结合的建设模式，通过各高校、企业及科研院所深度合作，共建产教融合基地。宿迁学院经济管理学院与京东等行业领军企业深度合作，协同共建京东产教融合示范基地等双创基地，为学生开展教学实践提供支持。
教育部门持续健全人才培养机制，并通过不同级别指标赋值完善基地建设，促进人才培养与产业需求的精准对接，打造产教融合良性发展的新格局。
（作者许忠荣为宿迁学院经济管理学院副教授，肖艳、刘俊贤为宿迁学院经济管理学院教授；本文系江苏省高等教育教改研究重点课题项目“基于现代产业学院建设的应用型本科高校产教融合育人机制的研究”〈2023JSJG010〉的阶段性成果）