构建“12345”诊断与改进工作模式

为深入贯彻落实教育部关于职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作相关要求，持续提升学校治理能力和人才培养质量，江苏卫生健康职业学院积极推进诊断与改进工作，探索构建了“12345”工作模式，着力加强诊断精准性和改进针对性，努力推动学校事业发展迈上新台阶。

赋能增效用好“一个平台”。上线并优化综合目标考核系统，按照可量化、可考核原则，将学校“十四五”规划、第三次党代会精神、年度党政工作要点、综合考核办法等指标有机融合，依托系统将任务分解落实到责任人，通过信息平台数据与日常检查相结合的方法，对任务完成进度、质量进行监测。

履职尽责建强“两支队伍”。一是强化业务管理队伍建设。学校高度重视作风建设，多次组织党员干部和管理人员业务培训，开展群众身边不正之风和腐败问题集中整治，全面提升学校管理服务水平和工作效能。二是强化专职教师队伍建设。相继出台青蓝工程计划、教师专业实践管理、“双师型”教师认定管理办法等一系列制度，提升教师专业素质能力，激发教师队伍创新活力。

预警纠偏严控“三个环节”。一是聚焦“事前”环节。学校成立诊改工作领导小组，以总规划为统领分解出专项规划、子规划，形成上下衔接、左右呼应的目标链和标准链。二是聚焦“事中”环节。以年度为诊改周期，定期召开工作推进会，并借助考核系统监测任务完成进度及质量。三是聚焦“事后”环节。贯彻落实学校重大决策部署和重点工作，通过督查督办检查各部门重点任务完成情况，对过程跟踪反馈、问题梳理并协调推动及时解决。

统筹谋划抓好“四个关系”。一是处理好“综合管理”“业务管理”“教学管理”的关系。学校坚持“教学为本”，围绕教学改革和人才培养加强综合管理和业务管理，为教学工作的顺利开展提供重要支持和保障。二是处理好基础性工作与重点关键项目的关系。在做好基础性工作保障各项工作正常运转的同时，重点推进制度“废改立”、信息化建设等关键项目，助推基础性工作效率提升。三是处理好职能部门与二级学院的关系。着眼职能部门放权赋能，推进二级管理体制改革，理顺部门职责关系，提高职能部门服务二级学院的能力和水平。四是处理好分管领导与部门的关系。深化领导班子“四联进五落实”工作机制，关心和指导部门改革发展、学校各项决策部署落实，通过巡学旁听、党政联席会等形式督促检查和管理。

真抓实干落实“五大方案”。一是强化党建引领方案，聚焦班子的素质培养和能力提升，把党的领导和建设贯穿办学治校全过程。二是修订“三重一大”决策制度，进一步规范领导班子的决策行为。三是研究制定学校“三定”工作方案，明确和强化部门职责和岗位标准，提升学校精细化管理水平。四是研究制定绩效方案，切实做好二级部门绩效工资分配工作，逐步实现绩效分配的科学性和规范性。五是深化课程改革方案，积极推进课程思政融入教学全过程，加大在线开放课程和专业教学资源库建设力度，持续提高人才培养质量。 钱思媛 王春燕