□ 王逢凤
2025年全国大学毕业生规模预计达到1222万人，创历史新高。这一庞大的数字使得就业市场的竞争异常激烈。随着新业态、新经济的发展，产业结构不断优化，对高素质人才的需求日益迫切。然而，高等教育更加普及化并不意味着当下的人才供给匹配人才需求，就业市场的结构性错配已经引起了高度重视。党的二十大提出实施就业优先战略，促进高质量充分就业。产教融合作为一种有效的教育模式，能够推动教育与产业的深度融合，促进人才培养与经济社会发展的紧密结合，为实现高质量充分就业提供有力支撑。产教融合，即产业系统与教育系统相互渗透、相互促进、合作发展的过程，产教深度融合不是打破高等教育的“象牙塔”，更不是“轻基础、重应用”，而是让理论教育更加鲜活，将知识的实际应用融入专业教学中，进而实现理论与实践的统一。
面向社会需求，深化对高校毕业生就业问题的规律性认识
产教融合是产业和教育的深度合作，产教融合的核心在于面向需求，精准对接就业市场。近年来，高校毕业生就业形势正在发生深刻变化，考研、考公、考编热的求稳心态凸显部分青年的焦虑感，并继续扩大“内卷”和人力资源错配，呈现出高等教育对就业问题规律认识的不足。通过产教融合，可以深入了解产业发展趋势和市场需求，从而调整人才培养方案，使教育内容与产业发展需求更加契合，打破学业与就业的割裂状态。产教融合能够推动高校与企业、科研机构的合作，改变传统的教学模式，共同制定人才培养方案、优化课程设置，使教育内容与产业发展需求更加契合，为人才培养方案的制定提供科学依据。例如，随着智能制造、大数据、人工智能等新兴产业的快速发展，高校可以与企业合作开设相关专业，推进交叉学科建设，培养适应产业发展需求的高素质人才。学校应主动加强与企业的沟通与协作，共同开发实践课程与教材，引入企业专家参与教学，提高学生的实践能力与创新能力。
促进高等教育供给侧改革，协同育人，促进“产业链”与“人才链”的深度融合
在新时代背景下，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，对人才的需求也从单一型向复合型、创新型转变。面对这一变化，高等教育作为人才培养的重要阵地，必须深化改革，推进供给侧改革，促进“产业链”“人才链”与“创新链”的深度融合，为经济社会发展提供有力的人才支撑和智力支持，产教融合正是这一改革的重要方向之一。协同育人，作为连接高等教育与市场需求的重要桥梁，引领着人才培养模式的深刻变革。产教融合需要校企双方充分整合各自资源，实现优势互补，共同推动人才培养质量的整体提升。企业拥有丰富的实践经验和市场资源，通过产教融合，加强校企沟通与协调，可以为学生提供更多的实践机会和就业岗位。高校通过与企业合作开展技术研发、产品创新等活动，可以推动高校的科研成果转化为实际生产力，为产业升级提供有力支撑，促进经济社会发展。高校通过邀请企业专家进校园授课、开展实训、共同建立“产教融合协同育人基地”等方式，拓宽学生的视野，有效提升毕业生的综合素质与就业能力，使学生在学习中增强自信心与获得感。
促进政府、企业、学校的三方合作，营造全社会关心支持高校毕业生就业的良好氛围
政府作为产教融合的引导者，应发挥其政策制定与资源配置的职能。政府应加强对产教融合的政策引导和支持，加强教育部门与人力资源社会保障、工业和信息化等部门的沟通协作，形成合力。制定和完善相关政策措施，推动产教融合的深入发展。同时，应完善相关法律法规，明确产教融合各方的权利和义务，保障产教融合的顺利进行。例如，制定产教融合的相关法律法规和政策文件，明确校企合作的方式、内容、责任等；建立产教融合的监督和评估机制，确保产教融合的质量和效果。企业作为产教融合的参与者，应主动承担起社会责任，积极参与产教融合的全过程。政府应鼓励企业参与产教融合，例如，对参与产教融合的企业给予税收减免、资金补贴等支持；对在产教融合中表现突出的企业和高校给予表彰和奖励等。学校作为产教融合的主体，应主动对接产业发展需求，调整专业设置与课程体系，提高人才培养的针对性与实效性。
高校毕业生就业问题既有全球经济周期导致的普遍性因素，也与我国特定发展阶段的特征相关，就业状况不仅关乎个人价值的实现与家庭期望的寄托，更是衡量国家经济发展水平、社会稳定程度及教育资源配置效率的重要指标，必须引起全社会的重视。大学毕业生是对周期性失业较为敏感的群体，又极易受到社会负面情绪的影响。鼓励大学生走出象牙塔，更清晰认识社会需求，需要营造全社会关心支持高校毕业生就业的良好氛围。就业问题不只是高校和政府的责任，社会各界应积极响应。企业作为吸纳人才的主力军，应树立正确的用人观念，不仅看重学历背景，更要重视能力潜力和团队协作精神，为高校毕业生提供更多元化、更具包容性的职业发展路径。媒体和公众应共同营造积极的舆论环境，倡导尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会风尚，形成人人关心、人人支持高校毕业生就业的良好社会氛围。 (作者单位：东南大学)