发挥银龄师者作用 实现老有所为新价值

□ 丁乐声 叶海

离退休教师群体拥有深厚的知识储备、熟练的专业技能和丰富的人生阅历，既是高校的宝贵财富，也是社会的智力资源。挖潜离退休教师资源富矿，发挥他们对教育的示范引领、有益补充作用，既是应对人口老龄化的有力举措，又对推动建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国，加快建设教育强国具有重要现实意义。

今年江苏出台的《2024年度全省离退休干部“银发生辉·银龄行动”实施方案》明确指出，发挥离退休老同志在强化基层社会治理、关爱培育时代新人等方面的积极作用。10月10日，习近平总书记给“银龄行动”老年志愿者代表的回信中强调，“老年人是党和国家的宝贵财富。希望广大老年朋友保持老骥伏枥、老当益壮的健康心态和进取精神，既要老有所养、老有所乐，又要老有所为，为推进中国式现代化贡献‘银发力量’。”离退休教师虽离开了“三尺讲台”，但退休不意味着教书育人的退岗，要尊重离退休教师继续工作的意愿，理顺老龄资源供与需的关系，推动离退休教师在智力资源发挥、社会治理服务、行为示范引领等方面老有所为，继续谱写“心怀烛光、余霞满天”的下个“山海篇章”。

强化思想引领，铸魂育人添新彩

要重视离退休教师的思想政治工作和师德师风建设。牢牢把握离退休教师为教育事业发展增添正能量的价值取向，提升离退休教师的政治意识和政治素养，引导离退休教师离岗不离党，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，以实际行动践行初心使命。充分考虑离退休教师身体状况和学习实际，为离退休教师购买书籍，送学上门。组建离退休教师微信群，建设“线上学习打卡屋”，定期推送主题教育语音学习材料，方便离退休教师使用行走的“红色随身听”。要发挥离退休教师思想政治引领和教育引领效能。组建一批政治强、业务精、师德高的“银发生辉”工作队伍，发挥离退休教师熟知思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律的优势，立足思想引领这一核心点，紧紧围绕落实立德树人根本任务，建立以学院师生需求为导向、以项目化运作为载体的校、院两级关工委工作模式，开展革命传统教育、爱国主义教育等，引导青年学生树立坚定的信仰、锻造高尚的人格、形成良好的品格，做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。

发挥智囊才智，赋能教育建新功

要把离退休教师所能所愿与学校中心工作结合起来。发挥离退休教师特长和优势，推动作用发挥与学校发展同向同行、同频共振，持续在人才培养、事业发展中贡献离退休教师力量。要做好教育教学经验传授，发挥离退休教师智能才能，突出“智库”作用，把丰富的教育教学和科研经验融入学科设置、专业建设、课程教学、科学研究等，提高办学治校质量。通过传授从教工作经验，发挥老中青教师“传帮带”作用，在专业建设、教案设计、课程教学等方面，帮助青年教师尽快提高政治素质和业务能力，成长成才。

丰富精神世界，行为示范展风采

要加强离退休教师文化风采展示。结合重大时间节点，组织开展以“爱党、爱国、爱社会主义”为主题的作品展，通过线上线下展陈离退休教师书法、国画、诗词、摄影等作品，既丰富离退休教师精神文化生活，又营造浓厚校园文化氛围，传承弘扬社会主义先进文化和中华优秀传统文化。要推动离退休教师作品展与学生社团活动的有机融合，搭建老少对话平台，促进代际交流互动，让青年感受书画艺术等中华优秀传统文化魅力，促进传统艺术的发展和创新。要组建离退休教师宣讲团，发挥身边的讲述人作用，面向师生讲党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、校史等，感悟峥嵘岁月、汲取前进力量，点燃师生接续奋斗、拼搏进取的热情。

投身社会教育，服务社区践使命

充分发挥高校离退休教师经验丰富和学识深厚的优势，鼓励他们参与教育和社会活动，对传承知识、服务社会意义重大。作为拥有40余年办学历史的大学，江苏开放大学的办学使命是针对区域、行业、企业等不同人群提供相适应的教育服务，面向基层、面向行业、面向社区、面向农村，广泛开展职工教育、社区教育、老年教育、新型农民教育和各类培训。学校拥有丰富的离退休教师资源，在终身教育思想的引领下，始终致力于服务全民学习、终身学习需要，拥有坚定的理想信念、丰富的育人经验和特色的社会服务做法。要推进离退休教师深度参与社会党组织建设、基层治理和志愿服务中。一要发挥“科普宣传员”作用，组织离退休教师围绕康养健身、生活技艺、人文艺术、科学素养和家庭教育等主题，走进社区开设讲座、培训等，在社区“讲台”上继续做好公益科普服务。二要发挥“社区宣讲员”作用，离退休教师对党的历史和理论有着深刻的理解，有坚定的理想信念和纯粹的党性修养，要积极促进离退休教师参与社区党建工作，为社区党员和居民上党课、讲党史。三要发挥“老年教育者”作用，推动离退休教师这一老年教育优质资源下沉，针对社区老年人实际需求，开设文化艺术、智慧生活、医疗卫生、法律法规、家庭理财等课程，满足老年人对优质、便捷教育的需求。同时，要加强对离退休教师老有所为典型宣传，宣传报道离退休教师的能力贡献和经验做法，强化社会对离退休教师作用发挥的价值认同和情感认同。 （作者单位分别为江苏开放大学，南京理工大学紫金战略研究院）