□ 蒋姗莎
课程思政顾名思义就是在马克思主义基本立场观点方法的指导下，以院校所有课程为育人载体，把思想政治教育贯穿于教育教学活动全过程的育人理念和实践过程，即课程承载思政、思政寓于课程。课程思政教学实践，是融入课程教学过程的隐性育人实践，是帮助和促进学生在专业知识学习过程中形成正确价值取向和丰盈精神世界的教育实现过程。开展高校计算机专业课程思政教学，既是讲授计算机专业知识与技能，也是发挥思政育人功能，培养爱国人才的必然要求。要坚持以落实立德树人为出发点和落脚点，通过做好教学内容设计、丰富教学资源、创新教学手段、建强教师队伍，优化计算机专业课程思政教学，提升学生的专业技能水平，引导学生自觉践行社会主义核心价值观。
加强计算机专业课程思政教学顶层设计。做好顶层设计，从总体上明确计算机专业课程要达到的思政教学目标，为计算机专业课程思政教学提供指引。要科学制定计算机专业课程思政教学的育人目标，计算机专业培养的人才要立足国家发展战略的需要，既要具备有国际视野的专业能力，也要心怀“国之大者”。在计算机专业课程中，融入人文教育、爱国主义教育、哲学思想等思政元素，培养全面发展的人才。细化计算机专业课程思政教学的目标，全面梳理思政教学点，研究计算机专业课程与思政教学融合点，建立思政教学目标和思政点及计算机专业案例关联矩阵，增强专业知识点与人文素养的结合。讲授Word技能实操，穿插讲解其背后的人物故事，增强教学趣味性，吸引学生注意力，让学生在学习过程中学会技能和了解背后人物的奋斗精神。明确预估教学成效。在计算机专业教学过程中，融入思政教育，是互相促进的过程，同时，也要注意科技伦理的教育，让学生知道计算机是双刃剑。将爱国主义教育、科技强国教育与我国超级计算机的发展历程相结合，讲述老一辈科学家的选择及奉献。
丰富计算机专业课程思政教学资源。计算机专业教师要充分挖掘思政元素，将思政教育贯穿计算机专业教学过程，创新教学手段，充分发挥计算机专业教学优势，利用现代化教学工具，推动计算机专业课程思政教学入脑入心。整合教学资源，建立计算机专业课程教学资源库，在专业教材的基础上，重新设计教学方案，分门别类建立起相应的思政教学案例库。在现代教育技术应用课程中，既有集Flash基础知识、动画练习、编辑处理等要点的教学库，又要建立集爱国主义、工匠精神等要点的思政库，在教学过程中有针对地穿插两个资源库的内容。计算机行业的知识和技术更新迭代非常快，要注意收集计算机行业发展最新知识、相关热点新闻等内容，将其融入课程教学中。在数据库原理教学中，介绍SQL工作原理，以及因数据泄露而被处罚的案例。拓宽专业课程思政教学资源的来源。将思政教学融入到课后学习中，通过布置作业设计，引导学生自主学习、查找资料，将思政元素融入作业设计中，进一步强化课堂教学的思政教育效果。在office教学后，以生态环境保护为主题，让学生发挥专业优势，将我国生态环境保护的举措、成效等融入作业设计，激发学生环保意识。
建强计算机专业课程思政教师队伍。计算机专业课程思政教师教学能力，直接影响计算机专业课程思政教学效果，必须打造专业技能强、价值观正确的计算机专业课程思政教师队伍，提高教学能力。学校应该拓宽计算机专业课程思政教师来源，提高教师的待遇，给予计算机教师在思政教学的支持，建立计算机教师与思政教师交流平台，提供多元化的培训会，举办教学研讨会等，提高计算机专业课程思政教师的教学水平。要加强计算机专业课程思政教师的课程思政意识。加强对计算机专业教师的思政教育培训，让计算机专业教师意识到在计算机专业课程中加入思政教育的必要性和重要性，是培养有技能、又具备坚定理想信念的人才，有意识地将思政元素融入专业知识教学中，进一步明确教学目标和教学内容。要提高计算机专业课程思政教师教学水平。全面加强计算机专业课程思政教师教学设计、教学过程、教学评价全过程，发挥计算机专业优势，收集教学资料，搭建教师交流平台，通过经验分享、课程设计交流等，不断完善教师的知识体系，同时，推动教学方式多元化，提高教师教学水平，引导学生树立正确的价值观，正确掌握计算机技术。
（作者单位：浙江广厦建设职业技术大学）