江苏护理职业学院：以美育心，塑造有温度的健康卫士

江苏护理职业学院坚持以美育人、以美化人、以美培元，深入挖掘并弘扬中华美育精神，积极构建“一二三四”美育体系，提高学生审美和人文素养，涵养“美丽心灵”，塑造职业精神。

以提升学生审美素养为主线，将美育贯穿于教育教学全过程。专业课上，坚持专美融合，不仅传授知识与技能，更注重挖掘其美学价值。艺术鉴赏课上，带领学生走进绘画、音乐、文学的世界，感受艺术带来的温暖慰藉。社团活动上，组织学生参与各类志愿服务活动，让他们在帮助他人的过程中体会人性之美。此外，校园里优美的园林景观、充满艺术感的建筑设计，为学生营造出宁静而美好的学习氛围。

推进美育课程与专业课程互融互促，探索美育与急救教育的有机融合。通过拍摄急救主题微电影，创作急救主题的舞台剧、韵律操、诗朗诵等，学生手绘人体健康图、急救流程图，将急救知识技能与音乐、艺术相结合，让学生在美的熏陶中掌握急救技能。筛选中外优美背景音乐，帮助学生练习心肺复苏的节奏，让急救教育更加生动有趣。在急救与美育的融合中，浸润人文关怀和生命教育元素，让学生真切感悟到急救是危难时刻人与人之间最温暖的关爱，培养他们敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神。

实施优化课程、机制、资源建设“三措并举”。在课程优化方面，学校精心设计各类美育课程，将专业课程与美育元素深度融合，让学生在学习医护知识与技能的同时，领略严谨之美、奉献之美。艺术鉴赏课程丰富多彩，涵盖绘画、音乐、舞蹈等多个领域，开拓了学生的审美视野。在机制建设上，建立健全美育工作领导机制，制定系列美育浸润工作方案，明确各部门职责，确保美育工作有序推进。同时，制定科学合理的评价机制，激励教师积极投身美育教学，鼓励学生主动参与美育活动。在资源建设方面，加大对美育教学设施的投入，建设现代化的艺术教室，引进优秀的美育师资，邀请艺术大师、专家学者来校讲学。通过挖掘校园文化资源，打造特色鲜明的美育品牌，为学生营造出浓厚的美育氛围，让学生在这片充满温度的土壤中茁壮成长。

推进学生文化理解、审美感知、艺术表现与创意实践四大素养“四能融汇”。在文化理解素养方面，学院通过让学生学习国内外护理文化传统、艺术流派的文化背景等，拓宽学生的视野，增强他们对多元文化的包容与尊重。在审美感知素养方面，引导学生用心去感受生活中的美，培养他们敏锐的审美洞察力。在艺术表现素养方面，鼓励学生勇敢地表达自我，为他们提供展现内心世界的平台。在创意实践素养方面，激发学生的创新思维和实践能力，鼓励他们在专业实践中运用创意解决问题，设计更人性化的方案。 吴秋霞