□ 李 萌
高校肩负着为社会主义现代化建设培育人才的重要职责，应牢牢把握立德树人根本任务，坚持以党的建设为引领，盘活党建优质资源，扩大党建联盟“朋友圈”，在科技创新、学科专业、人才培养、社会服务等领域构建“党建+”立体化育人体系，推动党建与高校事业发展深度融合，切实将基层党建组织优势转化为高校高质量发展优势。
牢记为党育人、为国育才的初心使命，构建“党建+思政”联盟，高起点、高标准、高质量扎实推进“时代新人铸魂工程”，培育新时代大学生社会主义核心价值观。实施“五堂联动”思政教育一体化建设，即理论课堂、实践课堂、思政课堂、网络课堂、社会课堂融合式培养，将党建引领思政教育的主旋律贯穿育人全过程。
以“党建+课程思政”夯实理论课堂，发挥课程育人作用。课程思政是深入推进“三全育人”教育理念的重要抓手，高校应加强顶层设计，强化政治引领和责任意识，健全党委统一领导、党政齐抓共管的工作机制，扎实推动习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”；持续优化以思想政治理论课为引领、以专业课程为核心、以通识课程为拓展、以实践课程为补充的课程思政教育体系，着力实现知识传授和价值引领、显性教育和隐性教育、统筹协调和分类指导、总结传承和创新探索“四个相统一”；将教师党支部推动课程思政建设纳入课程思政实施方案，发挥教师党支部的引领作用，推动思政课教师与专业课教师“结对子”，通过专题研讨、学术探究等形式，形成党建推动课程思政建设的长效机制，实现组织育人和课程育人双融合。
以“党建+行业企业”活跃实践课堂，构建多元育人模式。产教融合背景下，高校党组织与行业企业开展党建共建，推动专业建设与产业需求深度对接，形成“阵地共用、资源共享、师资互通、人才共育”的协同育人机制。深化人才培养模式改革，将行业元素嵌入高校的教育教学、学科竞赛、实习实训等环节，搭建多元化人才培养平台，赋能产业发展与育人育才的“双向奔赴”。
打造应用实践平台，助力学生职业成长。汇集校政行企优质资源，探索引企入校育人模式，开设“校中厂”“厂中校”实习实训基地，构建“做中学、学中做”互动培养长效机制，为开展情境式教学创造条件，有效提升学生的职业适应能力和实践操作技能；成立校企合作创业孵化器，由双师型教师团队从创业项目、资金引入、成果转化等方面对学生提供指导支持，提高创业成功率。
打造资源共享平台，形成协同育人合力。校企双方在硬件设备、理论研究和成果推广等方面建立紧密的合作共享关系，实现优质资源的双向流动；校企“双元”合作开发新型活页式、工作手册式教材，确保教材导向正、质量高、理念新、内容活，促进教育链与产业链、岗位链有效衔接，切实提高育人实效；制定党建工作制度规范，促进党建与业务协同发展，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用；加强阵地建设，创设劳模党建工作室，以文化长廊、专题宣传栏等形式展示大国工匠的时代风采，增强劳模精神对学生的感召力。
打造学术交流平台，促进校企协作互鉴。强化教师队伍建设，由高校党员教师、企业骨干名师组建“双师型”混编教师团队，鼓励“人才双向流动，名师名匠互转”，形成专兼结合、跨界融合、优势互补的教学共同体；通过“名师大讲堂”等形式邀请企业专家和杰出校友进校分享产业发展动态，开拓学生的职业视野，提升专业认同感和职业归属感。
以“党建+红色阵地”开展思政课堂，拓展铸魂育人场域。打造“红色读书角”，以读书分享会、案例研讨会等形式吸引学生参与，体悟红色文化，营造“以文化人”的校园氛围；参观红色教育基地，通过现场研学近距离感受伟人事迹和红色精神，增进学生的历史认同感和民族自豪感，厚植家国情怀。
抓住有效教育契机和重要时间节点，开展形式多样的主题党日、团日活动，如编排红色舞台剧、举办情景式党课、组建朋辈宣讲团等，让思政教育从单向灌输变为双向互动，不断增强理论宣传的吸引力和感染力。
以“党建+新媒体”搭建网络课堂，激发思政教育新活力。深入挖掘专业课程中的思政元素，建设“案例+微课”资源库，打造一批课程思政示范课，为学生提供丰富的政治理论课程和专题学习资料，不断增进对党的创新理论的认同，提升新时代思政教育的亲和力和影响力；整合优质新媒体资源，开设“支部风采”线上专栏，以微视频、微党课等形式宣传先进事迹，以身边事感染身边人，引导学生向先进看齐、向优秀学习；依托大学生网络党校平台，组织入党积极分子、发展对象、预备党员和党员开展专题学习培训，准确掌握党的基本理论与知识，以线上交流研讨和撰写思想汇报等形式检验学习效果，充分发挥党员骨干在党团组织和班集体建设中的模范带头作用。
以“党建+社会服务”扩展社会课堂，提升思政育人效能。高校的三大职能包括人才培养、科学研究和社会服务。应主动对接国家发展战略，以党建引领为支撑点，建立教师党支部与学生班级结对共建机制，充分发挥教师党员的先锋模范作用，通过主题班会、谈心谈话等方式为学生提供全方位科学指导，将党员教师的政治优势、组织优势和人才优势转化成服务社会的强大动能。
发挥专业建设优势，落实“教学+实践”融合式人才培养路径，将“党建+社会服务”融入学生培养全过程，提升人才培养与社会需求的契合度；实施“认知—意愿—技能”三级志愿服务培训体系，通过课程思政教学、跟岗实习实训、暑期社会实践项目等方式，锻造德技双修的学生志愿服务人才队伍，为高校开展社会服务提供坚实保障。
基于党支部建设特色和发展规划，与有需求的社会机构广泛联系，积极共建实践基地，开发订单式实践项目，形成多层次、多领域、多形式的高校社会服务体系；全力打造党建品牌，建设服务型党组织，增强学生的服务意识和能力，推动高校党建与服务群众双促进双提升，进一步发挥示范引领效应。发挥校企科研团队优势，联合开展专题调研、课题研究、科技攻关，培育高水平标志性研究成果，加速科研成果的转化与应用，推动高校教育教学质量提升和地区经济社会发展。高校应聚焦“培养什么人”“怎样培养人”和“为谁培养人”的人才培养根本问题，旗帜鲜明地坚持党的全面领导，创新基层党建工作模式，构建党建共建体系，促进党建业务的深度融合。
（作者单位：江苏经贸职业技术学院）