江苏医药职业学院：以“三个融入”扎实推进绿色学校建设

党的二十大报告提出，要推动绿色发展，促进人与自然和谐共生，必须牢固树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，站在人与自然和谐共生的高度谋划发展。生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计，而教育是国之大计、党之大计。因此，创建绿色学校是在习近平生态文明思想指引下，坚持党的教育方针，落实立德树人根本任务，推进高等教育实现高质量内涵式发展的重要任务。江苏医药职业学院厚植绿色发展理念，坚持发展与和谐并重，将绿色发展理念融入学校发展大局，通过将习近平生态文明思想、三全育人理念、数智管理方法融入和谐校园提质工程建设，着力创建以绿色教育为内核根基、以绿色校园为空间载体、以绿色管理为根本保障的新时代绿色学校，先后获评江苏省和谐校园、江苏省节水型高校、江苏省绿色学校等。

融入生态文明教育，着力筑牢绿色教育内核根基

强化理论育人，构建生态文明教育课程体系。学校坚持深入学习贯彻习近平生态文明思想，将习近平生态文明思想融入思政课、通识课和专业课，着力培养学生的生态保护意识、观念与情怀，树立科学的人生观、价值观和世界观。思政必修课程中设置《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》等思想政治理论课；公共选修课程中设置《生态文明，撑起美丽中国梦》等生态文明教育类课程；第二课堂活动包括生态文明教育相关的讲座、报告、志愿服务、知识竞赛、文体活动、绿色环保类社会实践等，构建多层次、系统化的绿色教育课程体系。

优化氛围育人，丰富生态文明教育宣传模式。学校将生态文明教育融入学生综合素质测评办法，借助校内宣传栏、电子屏、校报等宣传阵地，宣传生态文明知识，打造校园生态文化，积极开展各类线上线下知识竞赛，加强师生资源节约、绿色环保理念。利用“世界水日”“世界森林日”“世界环境日”“全国节能宣传周”“粮食安全宣传周”等时间节点，组织开展垃圾分类主题活动、反食品浪费宣传活动及其他户外开放式互动宣传，广泛传播节能、节粮、环保正能量，引导师生员工积极参与，形成全校共建、共治、共享的良好氛围。

深化实践育人，组织生态文明教育创新活动。学校中药学专业基于能鉴药、能制药、能用药“三能”目标导向，开展制度化、规范化的野外认药、采药实践活动，将生态文明教育融入人才培养方案和劳动教育实施方案，寓教于自然，提升学生生态保护意识与理念。依托专业优势，以绿色环保理念引导大学生创新创业培育，创新研究改进药品生产工艺，将制药中间环节每吨产品废水量从50吨降至26吨，提高药品生产过程中环保成效，获“挑战杯——彩虹人生”全国职业学校创新创效创业大赛决赛特等奖。

融入三全育人理念，着力建设绿色校园空间载体

传承红色基因，构建红色文化育人空间。前身为新四军军部于1941年7月在盐城创办的华中卫生学校，由党创建，建校为党，于艰苦卓绝的战争年代为国家培养紧缺卫生技术人才，新四军卫生队伍的铁军精神和红医精神薪火相传，育就“博学卓识、慎思笃行”的教风和“业精于勤、技进乎道”的学风，以“行方智圆”为校训，形成了“诚、爱、美、洁、精”的优良校风。为“把红色资源利用好，把红色传统发扬好，把红色基因传承好”，学校将红色基因和医药文化全方位融入整个校园规划中，实施《校内楼宇道路命名方案》，以红色文化、医药文化和中国传统文化引导楼宇道路命名；建有校史馆、朱训书院、铁军园、天使园、百草园、校友园等建筑设施，并不断挖掘“一馆一院四园”育人功能和校史、校训、校风、校歌育人内涵。

彰显医药特色，打造宜学宜居绿化工程。学校绿化注重生态性、优美性、特色性、宜学性，力求80%的植物为药用植物，利用大型乔木、中小型灌木、攀缘植物、覆盖式花草等营造多样立体绿化。将中医药传统文化融入景观绿化工程，重点打造百草园作为中药学专业实践基地，定期组织百草园生态劳动实践，引导学生关注研学《神农本草经》《本草纲目》等中医药专著；成立“百草园药农”社团，由中药学专业学生负责参与百草园管理与实训课授课，使学生实现“做中学，学中做”，不仅能够熟识200种以上药用植物，还熟练掌握药用植物管理和中药材采收加工技术，激发学生的专业认同感，积极践行“五育并举”教育理念。

融合绿色理念，涵育校园文化育人品牌。深化“一院一品”校园文化品牌培育模式，把红色基因、医药文化和绿色发展理念融入学校文化阵地建设，涵育“铁军文化”“天使文化”“四色文化”等特色文化，打造校园“六节”（人文节、健康节、社会节、艺术节、生活节、科技节）、“博爱青春”大学生暑期社会实践、“人文校园四季行”等学校文化品牌，培育“南丁格尔志愿服务队”“徐兆学青年志愿服务队”“励志者协会”等品牌项目，并将其有机融入学校大思政教育体系中，构建以红色为底色、以医药为特色、以绿色为亮色的“三全育人”新格局。

融入数智管理方法，着力完善绿色管理保障体系

多方协同健全工作体制机制。成立以主要领导为组长、各职能部门和二级学院主要负责同志为成员的绿色学校建设工作领导小组，制定《绿色高校建设工作方案》，按建设内容细化工作组，明确管理机构和职责，统筹部署、逐条落实创建工作各项任务。针对校内节能、节水、节粮、绿化、保洁、实验室废弃物和垃圾分类管理等工作，建立一系列管理规定、操作规范和工作流程，依托学校“一网通办”协同项目，搭建可持续、可协同、可监管的闭环工作网络，确保绿色学校创建实施规范化与制度化，进而构建“制度管权、流程管事、过程可溯、绩效可测、风险受控”工作机制。

多维推进构建智慧管理系统。学校以绿色校园建设项目为契机，积极推进各项能源监控及数字化管理系统建设，实现校园建筑、设施、管网、能耗的信息化管理，利用新一代信息技术提升校园绿色管理数字化、网络化、智能化水平。精建智慧能源管理系统，集中监管、实时监测校园用能情况，及时干预水电气安全运行和异常用能现象，实时上传用能数据，定期纵横对比、分析总结，以管理节能与技术节能相结合，减少学校能源浪费，降低办学成本。同时提高学校分级计量标准，对各二级单位实施能源定额管理，对校园内实训室、教研室、办公室实行三级以上用能计量监测，从使用端经济管理实现降能目标，并在各二级单位的考核评价体系中增设节能相关指标，将目标责任与年度考核挂钩。这一案例入选2023年全省卫生健康系统节能降碳优秀典型案例。

多措并举建设绿色环保校园。学校新建建筑严格执行绿色建筑设计标准，对超过用能限额的既有建筑有序推进绿色节能改造，对公共区域路灯照明、教学楼分体空调、配电房空调系统等进行节能技术改造，实现远程控制及自动开关。高标准、高效率完成学校雨污分流改造，增强校区管网收集排放能力，提高校园水环境品质。积极开展可再生能源利用，建设光伏发电系统，采用“自发自用”的模式，用于教学楼建筑内照明、空调等设备用电，将人工湖河道水用于绿化养护浇灌，提高非传统能源在所有能源中的比重，着力提升校园“绿含量”。

王勇 王毅兵