校地协同，建立高水平创新创业人才培养体系

创新是推动国家发展、社会进步的主要源泉和不竭动力。驻盐城高校积极响应国家创新创业教育改革的号召，尝试构建校地协同视域下的创新创业人才培养体系，以共享融合、相互协调、资源互补，推进创新创业人才培养工作高质量发展，显著提升大学生创新创业能力。

政府层面：加强统筹协调，完善制度保障

校地协同视域下，驻盐高校创新创业人才培养体系的构建需要以政府为主导，在校企协同发力下，共同培养高素质的创新创业人才。加强宏观统筹，制定全面的领导机制。政府人力资源部门、发改委、经管部门、教育部门等职能部门，以及高校、地方优秀企业协会负责人等，共同商讨制定创新创业人才培养工作相关的管理办法、执行标准、制度保障、经费支持、队伍建设等各类细则。同时，加快构建高效务实的工作机制，不断加大政策集成支持力度。督促地方企业依法履行创新人才培养的责任和义务，积极投入产品、设备、资源、管理等要素；督促高校做好教育、科研、专利等的成果转化，着力打造盐城校地协同育人新品牌。

盐城市委、市政府高度重视校地协同创新创业人才培养，印发《关于支持驻盐高校建设促进校地融合加快盐城高质量发展的实施意见》（以下称《意见》）。《意见》强调，盐城上下要始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，坚持教育优先发展战略，打造“地方扶持高校、高校反哺地方”的格局。同时，盐城市委、市政府建立驻盐高校、科研院所以及地方产业之间的联席会议制度，为驻盐高校创新创业教育过程中的科技成果转化、创新师资引进、育人环境改善等提供支持。

高校层面：创新合作机制，打造合作平台

驻盐高校应明确主体意识、完善顶层规划。结合自身发展需求和资源特色，创新合作机制，提升创新创业人才培养实效。完善顶层规划，端正价值认知。打造党政齐抓共管、协同推进的人才培养工作格局，系统化、常态化、创新性地推进校地创新合作、资源共享、人才共育。盐城师范学院为加快学院转型发展，优化创新创业人才培养方案，制定《盐城师范学院大学生创新创业教育实施方案》。同时，基于多年经验积累和实践摸索，总结形成集“课程、平台、训练、竞赛、成果孵化以及保障机制”六位一体的创新创业人才培养模式，可为驻盐高校创新创业人才培养提供有益借鉴。

重视将创新创业教育融入显性教育与隐性教育中，不断加强课程建设，实现人才培养的全过程、全方位。一方面，盐城师范学院开设《大学生创业基础》等特色课程，将创新创业教育融入通识课程、选修课程、专业课程、特色课程和校本课程中，进而实现个性发展、通识教育、创新创业、专业培育的紧密结合。另一方面，学院注重将创新创业教育融入隐性课程中。依托校园文化建设、创客空间、校报报刊、校友企业家协会等，培养广大青年学子的创新创业精神，激发广大青年学习的创新创业内驱力。

企业层面：强化目标导向，深化校企合作

企业应与驻盐高校建立紧密的合作关系，推动技术转化、成果转化、科技开发等稳步发展，以高水平技术创新、高质量人才培养回馈社会。构建校企人才共育共同体。确立联合培养模式，科学划分企业的行政权力和行动目标，构建校企共治下的动态协调制衡机制，为校企合作提供制度保障。

从发展战略高度出发，建立合作育人工作站，避免信息不对称对培养实效的影响。企业应制定区域经济发展和创新创业人才培养的系统性规划，实现职业标准、岗位行业与课程体系、专业设置的精准对接，实现企业文化与高校文化的精准融合。搭建专业项目团队与专业教师的定向沟通与合作平台，切实将驻盐高校创新创业人才培养融入企业发展战略中，打造联合育人特色品牌。在提升驻盐高校适应性的同时，提升企业社会效能，实现双赢。

（作者单位：盐城师范学院；本文系盐城市社科基金项目课题《校地协同视域下驻盐高校大学生创新创业能力研究》〈课题编号：24skA205〉的研究成果）