在大思政背景下提升高校教育管理水平

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”做好做实高校思政工作，事关党和国家后继有人这一根本大计、事关学生全面发展、事关教育强国建设。高校应积极谋划、主动作为，构建“大思政”格局，将具有思想政治教育功能的因素与高校教育管理相结合，把提高教育管理水平和管理育人成效作为加强高等教育建设的重要任务，加快推动我国高等教育内涵式发展。

加强顶层设计，高标准健全大思政背景下的高校管理制度。制度作为广大师生员工共同遵守的准则和规范，对所有人都具有普遍的约束力，具有长效性与稳定性，是实现教学目标、提高思政育人质量、落实“立德树人”根本任务的重要保障。应结合高校自身发展情况和学生思想实际，遵循“以生为本”原则，在教育管理制度中融入思政元素。一是在完善治理结构上下功夫。全面审视当前高校内部治理结构与组织框架，构建强有力的领导与协调机制，优化各部门、各板块、各业务间的关系，避免各自为政、相互割裂，确保管理部门与思政教育部门高效协作，形成工作合力，推动思政教育的理念、目标、实践与教育管理相融合。二是在突出个性特色上下功夫。在学校的历史传统、文化底蕴中挖掘独特的思政元素，在管理制度的制定中充分彰显学校人才培养、学科专业、科学研究等方面的特色，激发全校师生的归属感与自豪感，提升思政工作的辨识度与情境性，助力高校学生树立正确的世界观、人生观和价值观。三是在提高制度可操作性上下功夫。制度的建立与完善绝不意味着制度的贯彻与落实，而制度的生命力在于执行。真正发挥大思政格局下的管理育人价值，促进高校学生思想政治素养提升，就要进一步因地制宜、因时制宜地细化与更新高校教育管理的相关规定，明确权责边界，在学校教育管理相关制度办法中纳入思政教育环节与内容，让学生在潜移默化中自觉践行各项行为规范，保障学校教育管理与思政教育两项工作双促进、双提升。

重视素质提升，高水平打造大思政背景下的高校管理队伍。决定高校教育管理水平和育人水平的关键要素是“人”。打造高水平的高校行政管理人才队伍是提高教育管理效能、发挥思政教育价值的重要因素。要着力实现“三个完善”。其一，完善管理人员队伍的管理机制。应客观分析、科学设置现有管理人员的岗位，提高管理人员的招聘门槛，确保新入职人员既具备管理能力，又具备思政育人能力，在学历学位、综合素质和工作经验等方面与岗位要求相匹配。其二，完善管理人员队伍的培训机制。将“引进来”与“走出去”相结合，为提升管理人员素养创造机会、提供平台。邀请思政教育领域与高校管理领域的专家学者、优秀管理者进入校园，以开讲座、作报告等方式，定期开展专业化培训；选派年轻教师到知名高校学习、锻炼、挂职，学习先进的管理理念与教育方法，实现管理与思政融合。其三，完善管理人员队伍的考核机制。考核机制是管理者开展工作的指挥棒，合理的考核奖惩制度能够有效激发管理人员的积极性，引导管理人员在工作中融入思政元素。高校应科学设计绩效考核制度，在考核管理绩效的同时，关注思政育人的推进情况，并将考核结果与人员任职有机结合，促使高校管理人员主动开展思政教育，并自觉提升自身的道德素质与职业素养，为学生树立良好的榜样形象，时刻坚持以高标准要求和约束自己。

强化数智赋能，高效率激活大思政背景下的高校管理活力。随着数字技术的不断发展，高校教育管理与思政工作也不可避免地面临着数字化转型新课题。要把思政教育理念贯穿于高校数字化管理全过程，使二者相互促进、融合创新。其一，加强“数字”设施建设。搭建以5G技术、物联网和互联网为代表的通信基础设施，应用人工智能、云计算、大数据和区块链等技术，支持教学科研、思政育人、技术开发和产品研制等创新活动；建立健全统一集成的数字化教育管理平台，在平台中设置思政工作板块，通过在线课程、网络讲座、互动论坛等方式，丰富学习资源；加强校园思想政治教育微信公众号、微博以及抖音等平台建设，让学生主动参与思想政治教育活动，拓展学生参与思想政治学习的渠道和方式，提升思政教育的便捷性。其二，加强“数字”结果运用。树立数字化教育管理决策理念，确立“数据即资产、数字管理即战略管理”的思维方式，积极推动决策模式由传统的基于经验的方式向更为科学精准的基于数据的方式转变，构建数字化辅助决策系统，汇集与分析全校学生思政工作开展实施情况，提升教育管理决策的可靠性、高效性和准确性，提升高校思政工作的针对性与实效性。其三，加强“数字”风险控制。加强高校网络资产管理，全面掌握高校门户网站、邮件系统、业务平台、校园网络等情况，采取流量监测、安全审计等手段，及时发现网络资产可能存在的安全威胁和异常攻击行为。同时，将校园网络安全事件防控与高校思政教育有机结合，筑牢学生网络安全思想防线。

（作者为东南大学党委办公室秘书；本文系东南大学2023年度党建研究项目重点课题“党建引领优化高校‘校—院’行政权力配置的机制研究——基于中观维度分析视角”〈2023SEUDJZD01〉的阶段性研究成果）