近年来，为全面贯彻落实习近平总书记关于“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”的重要讲话精神，南京医科大学充分发挥医学院校特色与专业优势，加强资源共同体的整合运用，打造思政教育与生命健康教育协同融通的“大课堂”“大平台”“大师资”。本期“智观·青春新实践——思政教育工作研究”融媒体行动，邀请南京医科大学马克思主义学院副院长郭玉宇，分享关于该校思政教育教学改革创新经验，并就进一步推动高校完善“大思政课”体系建设提出建议。
形成“德医交融”教学特色
【实践案例】 2024年4月7日，南京医科大学“心佑工程”先进事迹走进思政课堂活动在南京市五老村小学文昌校区举行。目前，该校“心佑工程”先进事迹除常态化进入本校思政课堂、专业课堂，还先后走进南京卫生高等职业技术学校、南京市金陵中学河西分校等多所大中小学思政课堂。
【智观专访】 “心佑工程”是南京医科大学第二附属医院心血管中心组织发起、专门救助困难家庭先天性心脏病患儿的健康帮扶项目。郭玉宇介绍说，近年来，南京医科大学结合自身实际，推动案例教学在思政课教学中的应用，将专业教育融入思政课教学，开展翻转课堂，实现“思政与医学”融通，形成德医交融的思政课教学特色。
教学主体层面强调思政师资与专业师资协同，构建大师资教育教学模式。校领导以身作则，定期走进思政课堂，共同成为创新教学载体的行动者；选优配强思政课专兼职教师“大队伍”，推进“大思政课”协同育人。面对处于“拔节孕穗期”的学生，学校不断提升专业思政课教师的理论素养，拓展利用优质医学专业师资、社会资源等储备，提升师资力量。
教学内容层面注重思政教育与医学教育协同。中华优秀传统文化是中华民族的突出优势。学校致力于挖掘好、运用好中华优秀传统文化中的丰富资源，将其融入思政课，并与医学教育协同，形成大内容教育教学模式。
教学方法层面强化课堂教学与实践教学协同，搭建大课堂、大平台教育教学模式。学校通过打造医学伦理馆、实验室等思政实景课堂，主办“哲思杯·马原课我来说”教改展示，开展党的二十大微讲堂、“行走的思政课”等，丰富医学特色思政教育资源。
争当思政课堂的“大先生”
【实践案例】 2023年6月15日，南京医科大学举办大思政教育教学展示活动，该校马克思主义学院的12名教师以及其他各学院的13名辅导员、15名医学相关专业教师分别围绕《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《马克思主义基本原理》等思政课程以及医学具体专业课程等进行思政课教学与课程思政说课展示。
【智观专访】 “南医大重视对全体青年教师的培养，通过深化课程思政与思政课程协同创新，全面推进大思政课建设，发挥教师的积极性、主动性、创造性。”郭玉宇告诉记者，近年来，学校多措并举，全面提升思政课教师队伍教学能力。
校院融合、院院联合，打造大思政师资队伍。思政课建设坚持党委领导、党政齐抓共管。学校强化思政教育工作的顶层设计，推动马克思主义学院思政课教学改革，思政课建设已初步形成校院融合、院院联合的良好生态；在师资队伍建设中，以思政课专职教师为主，积极吸纳校内外优质师资作为兼职思政课教师，着力打造专兼职结合的大思政师资队伍。
开展专项提升培训，打造高素质思政队伍。学校组织新任专职思政课教师全员参加省级岗前培训；思政课教师每年至少参加一次校级培训。此外，学校会组织或选派思政课教师参加教师素质提升培训班等各级各类教学培训活动。
创新课程思政建设，提升教书育人能力。学校定期举办思政课教学能力提升培训会，探讨思政课教育教学改革以及课程思政建设创新举措；通过深耕思政课程教学实践、相关竞赛与培训学习，让青年教师在师德师风、教学水平等方面得到锻炼与提升。
完善“大思政课”体系建设
【实践案例】 2024年3月13日，南京医科大学马克思主义学院举办重温习近平总书记“3·18”重要讲话精神暨思政课集体备课会。参会人员围绕贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，从学科建设、教学改革、科学研究、职业荣誉感等几个方面进行了交流研讨。
【智观专访】 采访中，郭玉宇向记者阐述了她对南医大近年来在思政课建设方面的创新探索，尤其是推动高校完善“大思政课”体系建设方面的思考。
坚持顶层设计与创新探索相统一。一方面，不断加强顶层统筹设计，巩固马克思主义指导地位，进一步将马克思主义理论学科和马克思主义学院建设放在优先发展位置；另一方面，重视创新探索，充分发挥一线教师、职能部门、附院临床医生、学生等主体的积极作用，顺应时代发展要求和教育教学环境条件的新变化，探索创新思政课建设的具体路径和方法。
坚持“大思政”理念引领与合力机制保障相协同。强化问题意识、突出实践导向，充分整合医学特色与优势资源，进一步将课程思政与思政课程协同创新，打造“大课堂”、搭建“大平台”、培育“大师资”，坚持守正和创新相结合。同时，不断健全教育内容创新协调机制、教育方法相互配合机制、师资互动交流机制、多元综合评价机制等合力保障机制。
进一步推进大中小学思政课一体化建设。医学院校领衔大中小学思政课一体化，一是运用系统思维，立足当下中小学生成长规律，聚焦现实健康、心理等问题，对大中小学思政课各方面、各层次进行整体规划、统筹安排、系统推进。二是展现医学院校使命与担当，坚持“人民至上、生命至上”，聚焦生命健康教育，推动教育端口前移，打造具有医学院校特色的大中小学一体化思政教育工作体系。
新华传媒智库 印丹