2019年以来，南通大学将“行走的思政课堂”作为育人工作的重要一环，以“名师传播理论、名嘴传授经验、学生深入实践”特色活动为依托，推动“思政小课堂”和“社会大课堂”融会贯通，实现了学校与地方协同联动、受教与宣教双向赋能的良好局面。本期“智观·青春新实践——思政教育工作研究”融媒体行动，邀请到南通大学马克思主义学院院长吴延溢，分享该校在思政育人方面的创新路径。
“三位一体”创新办好思政课
【实践案例】 2024年4月10日，南通海安雅周镇东夏村，一群身穿红马甲的青年学生在近百位村民的簇拥下进行志愿宣讲，“什么是新质生产力”“为什么要坚定文化自信”“如何扎实推进乡村振兴”，这些全国两会的重要内容正由南通大学马克思主义理论专业研究生娓娓道来。
【智观专访】 记者了解到，近年来，南通大学马克思主义学院坚持探索思政课实践教学新模式，着力实现网络教学与课堂教学相结合、自主学习与教师指导相结合、理论研讨与实际运用相结合；变被动听课为主动探究，变知识教育为育人教育，变单纯课堂教学为知行合一的开放教学，融合课堂教学、网络教学及实践教学方式，实现思政课教学的“三位一体”融合式创新。
“请进来”融合，“理论名嘴”进课堂。吴延溢介绍，马克思主义学院在保持常态化思政课堂教学的基础上，着力策划和举办校外“理论名嘴群体”进校园系列活动。近年来，学院邀全国基层理论宣讲先进个人进校开展课堂讲学，举办讲习活动共计16场。
“铺开来”融合，“听‘荐’经典”上云端。马克思主义学院充分利用互联网这一思想政治教育的重要载体，着力打造“听‘荐’经典”网络传播品牌。青年学生通过诵读马克思主义经典著作选段，加深对文章的理解与把握。栏目不仅注重读原著、学原文，也注重悟原理、探原因，目前已举办50多期。
“走出去”融合，“行走思政”搭舞台。在实践教学方面，围绕红色文化的传播主题，精心打造“行走的思政课堂”特色品牌。每年都带领学生走出去，走向基层社区、农家小院、企事业单位，致力于基层社会理论宣讲，把红色文化传播到寻常百姓家。
多维并举深化课程思政教学改革
【实践案例】 2021年5月，南通大学《电机学》荣获国家级课程思政示范课；2021年12月20日，江苏省首批课程思政示范高校名单公布，南通大学位列其中，临床医学和电气工程自动化被评为江苏省首批课程思政示范专业。
【智观专访】 南通大学一直将“价值引领、知识传授、能力培养”作为课程思政建设的总体要求。吴延溢表示，学校从政策引领、课程建设、师资培训等多个维度，深化课程思政教学改革，切实提升课程思政育人实效，不断构建“大思政”格局。
加强顶层设计，形成课程思政浓郁氛围。学校统筹规划，先后成立课程思政教学研究中心、组建课程思政工作领导小组，制定出台《南通大学关于深化“课程思政”建设落实立德树人根本任务的实施意见》等。此外，学校还专门设立课程思政专项教学改革课题，形成人人讲思政、课课有思政的浓郁氛围。
注重示范引领，深化课程思政教学研究。从2020年开始，学校先后遴选近百门公共基础课、专业课、实践课，进行覆盖所有学院的“课程思政”示范课教育教学试点改革。同时，马克思主义学院成立课程思政指导团队，聚焦课程思政建设中的热点、重点和难点，全面提升学校课程思政教育教学的水平。
加强人才培养，建立课程思政师资团队。学校为培养课程思政人才，专门成立课程思政教学工作坊，定期邀请知名专家现场指导青年教师做好课程思政教学。学院定期举办课程思政教学竞赛，锻炼青年教师课程思政元素提炼和课程思政教学设计能力；定期邀请马克思主义学院专家教授进行课程思政教学和项目辅导，帮助专业课教师增强课程思政意识。
善用“大思政课”培育时代新人
【实践案例】 2023年3月18日，江苏省第一个地方高校马克思主义学院联盟“在通高校（党校）马克思主义学院联盟”成立，开辟了一条高校思想政治理论课经验交流、信息共享、互学互鉴的新思路，是对构建大思政课体系的一个积极探索。
【智观专访】 习近平总书记指出：“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。”当被问及该校如何“善用之”，吴延溢直言，要让学生走出传统课堂，在新时代波澜壮阔的伟大实践中、在人民群众的生产生活中、在丰富的历史文化资源中接受教育。这就需要从时间、空间、内容、方法、主体等维度构建“多维融合”的教育体系。
更新教育理念，拓展大视野。在“大思政课”教育理念指引下，学校需拓展实践育人视野，将思想政治教育工作置于恢宏的时代、多彩的实践、鲜活的现实，将校园小课堂与社会大课堂、思政主课堂与网络新课堂更好地结合起来。
发力全员育人，培育大师资。学校要通过课程研讨、学习交流等手段，推动老师提高实践育人的意识和能力；拓宽教学视野，邀请各行业劳动模范和典型人物作为实践导师现场指导等；培养思政新人，成立“大学生理论宣讲团”“大学生宣讲团”等。
强化多方联动，实现大协同。加强大中小学思政课教学的交流合作，共建思政课实践教学、研究平台，汇编和推广优秀实践教学案例；打破思政课程与其他课程的空间壁垒，跨学院共享教学资源；整合政府、社会等多方力量和资源，形成协同育人合力。
整合特色资源，讲好大道理。整合共享各类优势教学资源，实现思政课的互通互动全面提升；整合特色文化资源，形成具有鲜明地方特色的思政课程；整合梳理地方各类纪念场馆、教育基地，形成一套针对性强、关联度高的实践教学体系。 新华传媒智库 印丹