新媒体赋能高校思政教育的价值及策略

高校思想政治教育是引导大学生形成正确的“三观”，坚定学生政治信仰，增强学生报国情怀的关键环节。而新媒体作为新的技术产物，为高校思想政治教育的革新与发展提供了新的路径和平台。尤其是像“两微一端”等平台的广泛应用，赋予了传统的思想政治教育新的形式和体验感，提升了思想政治教育的针对性和时效性。

新媒体赋能高校思想政治教育的价值

有益于增强高校思想政治教育的时效性和针对性。传统的思想政治教育开展方式多为谈心谈话或者单向输出式的灌输类型，而且受限于时间、空间的元素，很难便捷高效地破解学生思想政治教育中的现实问题，在新媒体时代这样的工作方式缺乏一定的实效性。此外，针对网络虚拟世界引发学生的心理问题、价值观取向等问题，依靠传统的思想政治教育方法难以提升解决问题的针对性。而新媒体以其便捷性、交互性、即时性等特征，可以破除时间、空间对思想政治教育的局限性，进一步提升思想政治教育的时效性。此外，以新媒体为媒介构建信息共享、双向联动的反映机制和提升定向引导的工作效能，有益于及时关切大学生的心理问题和价值取向问题，提升问题解决的针对性。

有益于丰富高校思想政治教育的内容。新媒体是一个虚拟开放的空间，其信息传播的便捷性为高校开展思想政治教育提供了新的触点。高校思想政治教育不仅仅局限于线下教育内容，还可以延伸为线上教育，形式更加多元、内容更加丰富。以新媒体为思想政治教育的载体，弥补了线下思想政治教育信息资源不足的缺陷，通过移动终端App或各类线上平台将国家大事、时事政治等信息传递给学生，引导其形成正确的价值观。因此，在新媒体背景下线上平台为高校思想政治教育提供了多元化的信息“营养餐”，有益于丰富思想政治教育的内容。

有益于增强学生的获得感和体验感。部分高校在开展思想政治教育的过程中形式较为单一，以灌输式的教育方式方法为主，学生只是单纯被动接受，容易引起学生的逆反心理，这不仅难以解决现实问题，还会引发学生的抵触情绪，学生的获得感和体验感较差，更难以达成思想政治教育的预期效果。而通过新媒体平台以平等的身份建立对话渠道，这种双向沟通交流载体有助于打破学生的心理畏惧，有益于学生主体性发挥，更加积极主动与教师沟通和交流，批判性地看待问题。新媒体视角下的开放式交流平台为学生提供了话语空间，更有助于学生敞露心扉，各抒己见，提升了学生的获得感和体验感。

新媒体赋能高校思想政治教育的策略

转变高校思想政治教育的理念。高校开展思想政治工作要适应时代发展的需求和工作实际，不断革新思想政治教育的理念，做到因事而化，因时而进，因势而新。新媒体环境下要求思想政治教育工作不断创新，单纯的灌输式教育方法难以适应网络信息大爆炸时代学生思想动态发展的需求。因此，不管是传统的学生思想政治教育工作，还是思想政治教育教学，都要充分地利用新媒体的优势赋能高校思想政治工作的开展，提升工作的针对性和实效性。为此，要以“新媒体+思政”的理念为先导，倒逼思政工作的改革，不断提升思想政治教育的质量。

强化高校思想政治教育的新媒体建设。新媒体平台在赋能高校思想政治教育过程中具有十分重要的作用，但是当下的新媒体平台多元繁杂、良莠不齐，也制约着思政教育的时效性和功能性。为此要加强高校思想政治教育新媒体建设，打造优质的新媒体平台，加强新媒体矩阵建设，发挥新媒体平台的聚合效用。首先，加强新媒体平台质量建设，提升思政教育的质量。当下的新媒体平台多元繁杂，要加强平台质量建设，提升思想政治信息传播的效能。大学生是新媒体背景下信息传播的受众群体，因此要关切学生的兴趣点，提升平台的黏着度和吸引力，优化平台的结构布局和信息筛选，提升访问量。其次，要坚持多管齐下、聚合发声，提升新媒体矩阵思政宣传效能。高校的新媒体要坚持统一发声，形成聚合效应，以融媒体平台建设为中心，针对思政热点问题和舆情度较高的问题，聚合多元平台的宣传力量，引导学生正确发声，提升思政教育的导向性。

提升高校思想政治教育师资队伍的新媒体素养。新媒体环境下高校思想政治教育师资队伍的新媒体素养提升工程，是应对时代发展对高校思政工作挑战的关键环节，为此要加强师资队伍的新媒体素养培养，推进高校思想政治教育工作的革新。

首先，兼顾新媒体教育意识和技能，优化思政教育队伍结构。高校优化思政教育的师资队伍建设，在人才选聘时兼顾教师的新媒体教育意识和新媒体应用技能。教师队伍建设不仅要注重理论维度，还要具备一定的新媒体技术，才能有效地应对信息技术发展对思政工作带来的挑战。其次，完善师资队伍的新媒体素养培训机制，提升新媒体素养。高校结合思想政治教育队伍的现状制定完善的新媒体应用技能培训机制，提升教师的新媒体素养。校方依托校级或省级平台针对思政教育队伍新媒体技术应用定期开展轮训，采取“引进来”或“走出去”等多元化的方法，使思政教师队伍掌握新媒体的基本内容、功能，并以新媒体技术和思政教育融合式发展为专题开展讨论，丰富师资队伍的经验，提升其实操能力。

（作者单位：北京科技大学马克思主义学院）