数字技术赋能高校思政育人工作

当前，数字技术飞速发展，深刻影响生产生活各领域和全过程。高校思想政治工作是落实立德树人根本任务的关键环节，既要坚守教育初心，也要抓好数字技术赋能的新机遇。

理念重塑：将数字思维融入“大思政”格局

高校应营造积极的数字氛围，以牢固的数字思维，全方位融入高校“大思政”格局和日常思想政治教育工作中。高校领导干部应紧紧抓住数字化发展机遇，不断提升治理和服务效能；思想政治教育工作者应充分认识数字技术赋能高校思政育人工作的重大意义，在学生管理的实际工作中增强精准育人意识，提升数字思维能力，运用数字技术和数字思维看待问题、发现问题、分析问题和解决问题；信息工作者应紧跟数字技术发展和应用的步伐，精准聚焦思政育人工作的实际需求，充分把握数字技术应用的高频事项和应用场景，精心设计师生急需乐享的应用服务，不断提升数字技术在思政育人工作中的管理效果和应用效果。

资源优化：推动数字育人资源的均衡配置

高校应坚持协同联动、全员参与的育人理念，促进数字信息的畅通流动，才能在更大范围内实现优质数字资源的均衡配置。一方面，以互动联动来凝聚全员育人力量，发挥资源整合功能。依托数字技术掌握高校思政育人工作的实际情况，使主动承担育人职责成为高校所有教职员工的自觉意识，并通过全面打通教学、管理、组织、服务、文化、实践等各方面的壁垒，打造一体化、标准化的思政育人数据系统，在共建共治共享中实现育人资源的均衡配置。另一方面，在开放共享中不断推进知识、数据和信息的交互发展，实现资源的整合与共享，包括做好教学资源库的开放共享，广泛挖掘优质课件、特色案例等课程资源，打造微课程、微视频和微讨论等数字化课程模式，为高校思政育人工作提供优质资源；充分开发和利用社会、高校的数字图书馆资源，为思政育人资源的建设提供有力学术支撑。

优势互补：营造虚实结合的数字育人生态

当前，高校要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。高校思政育人工作应营造虚实融合的高校思政育人生态，主要目标是构建虚实边界相互交织的育人场景。借助交互化的教学主体、多元化的教学方式、立体化的教学内容和数字化的育人资源，提升高校思政育人工作的整体实效。通过挖掘数字技术激活育人资源的潜力，将传统育人方式与数字化新方式相结合，真正贯通真实空间与虚拟空间的有机联系，以沉浸式、立体化和丰富化的育人内容，帮助高校思政课程“活起来”，促进高校思政理论“入脑入心”，真正实现数字技术赋能高校思政育人工作效益的最大化。

（作者单位：北京科技大学马克思主义学院）