产学赛齐发力瞄准新质生产力人才培养

新质生产力是生产力现代化的具体体现，即新的高水平现代化生产力。其核心要素是新产业、新模式、新动能。其起点是“新”，关键在“质”。人才作为推动生产力发展的第一资源，其培养工作应主动对标新的需要。作为培养理工科应用型人才的南通理工学院机械工程学院，瞄准新质生产力人才培养新需要，“产”“学”“赛”协同发力，不断提高育人成效。

产校协同重融合

学院以培养服务南通及长三角地区高端装备领域所需的应用型人才为出发点，坚持“学生中心，面向产出”，与南通及长三角区域龙头企业、知名上市公司共建校企战略联盟。学院先后同江苏宏德特种部件股份有限公司、南通中天钢铁集团有限公司、无锡信捷电气股份有限公司等多家企业开展深度合作，通过共建产业学院、共建产教融合基地、共建产教融合品牌专业、共设企业订单培养班等形式共享优质资源，为拓展学生学识和素养创造优良条件，为培养出理想信念坚定、道德优良，又有扎实专业素养和较强专业能力的新质生产力主力军打下坚实基础。学院先后获批江苏省产教融合重点基地、江苏省产教融合品牌专业、江苏省卓越工程师培养计划2.0专业、江苏省工程研究中心，为校企共育新质生产力人才新需要提供了优质平台和有力支持。

学做融通重质量

学院以培养学生“学做融通、学以致用”为着力点，将实践能力培养贯穿人才培养全过程，通过将企业的生产环境及典型案例引入校内实践平台，有计划性地让学生走进企业开展沉浸式工程实践锻炼，都有助于应用型人才培养质量的提升。学院通过强化课内实验、校内集中实践、校外生产实习、企业教师进课堂、校内教师下企等多种形式，突出教学内容的实战性和专业知识的前沿性，持续提高学生能力的适切性。学院青年教师主动深入企业一线，发掘企业工程实际应用的生动项目案例，紧跟行业企业新技术应用步伐，补充最新的前沿技术内容，使学生课内所学、实践所做与企业所用相通互融。这种学做融通的培养模式，有效地提高了人才培养的产业适应度、企业认可度和学生满意度。

根据江苏省高校毕业生就业管理信息系统相关数据，学院各专业近3届学生的平均就业率均超过江苏省平均就业率，高质量就业人数位列学校前茅。学院先后获“服务地方经济建设奖”“就业工作先进集体”等荣誉。用人单位对面向专业毕业生的总体满意度达90%以上，认为学院毕业生专业知识较扎实，动手实践能力和岗位适应能力强。回访调查显示用人单位愿意再次到学院招聘毕业生的意愿为100%。

赛创强能重实效

学院面向新质生产力的新需要，以“基于应用 重在创新”为培养绩效点，探索并实施了“赛创强化工程”，突出强化学生动手实践能力和创新能力的培养。学院在人才培养方案中融入创新创业学分和竞赛学分，开展了“构建科技创新体系推动应用型本科人才培养”的一院一品学生管理品牌建设，制定了“大学生四年科创活动引领计划”，从教学和学生管理两个层面培养创新人才。各专业充分利用现有的校内外优质资源，与企业共同构建“真学—实练—勤赛—勇创”四位一体的实践育人平台，并先后设立以学科竞赛项目为载体的3D打印技术、机器人技术及成图技术等强化班。

学院积极组织学生参加以全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛等为代表的国家级赛事和以省“挑战杯”为代表的省级赛事，在赛中学，以赛促学。近3年学生在市厅级及以上学科竞赛中获奖近千人次。此外，学生群体还获批国家级、省级大学生创新创业训练计划43项，发表论文11篇，获授权发明专利、实用新型专利40多项。学生培养质量稳步提高，双创成果日渐丰硕，育人育才成效不断攀升。

孙健华（南通理工学院机械工程学院副院长），张鹏飞（南通理工学院宣传统战部部长)