□ 本报记者 管鹏飞 盛文虎
“所谓教育，不过是一场顺势而为，立儿童成长之理，借儿童成长之势，给予生命关怀……”最近，玄武区新街口街道成贤街社区活动中心三楼会议室，南京师范大学附属小学党总支书记周卫东带来一场精彩的教育讲座。这场主题为《让孩子学习终身受益的数学》的讲座，吸引了百余名家长前来聆听。
这是成贤街社区“名师进社区，校家社协同育人”系列活动的首秀，也是社区“红豆荚”党建共建品牌的创新实践。“100个名额，微信群里刚发出报名通知，仅仅26秒就一抢而空，没想到大家这么热情！”成贤街社区党委书记万六梅介绍，未来每月将安排一位南师大附小名师走进社区，围绕心理教育、儿童阅读与写作、家庭亲子关系等多个话题，与家长朋友们进行分享与探讨。
党的二十大报告明确提出“健全学校家庭社会育人机制”。去年1月，教育部等十三部门联合印发了《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》。今年全国两会期间，如何推动“校家社”协同育人也成为代表委员们热议的话题之一。小小社区，为何敢破题校家社协同育人的“大课题”？
位于南师大附小施教区的成贤街社区，辖区儿童占比大，18岁以下儿童3200余人。针对社区儿童数量大、居民以年轻父母为主的特点，2021年，成贤街社区党委联合南师大附小，以社区原有“为小”服务品牌“成贤微课堂”为基础，打造了成贤“红豆荚”品牌。2022年，成贤街社区党委通过党建汇聚多方力量和资源，成立成贤红色教育联盟，形成了“校家社”协同育人的雏形。
“通过打造充满人情味的互联空间，吸引更多家庭、社区及社会资源加入‘校家社’协同育人生态共同体。”周卫东介绍，南师大附小与成贤街社区开展悦读者联盟、家长学堂、全员家访等系列活动，将斯霞老师“童心母爱”的教育思想辐射到更大范围，形成了多维联动的共育生态。
2023年，成贤红色教育联盟打造并推出一系列育人实践项目，社区和东南大学研究生会合作推出红色教育项目“成贤少年说”，依据社区编写的红色读本《成贤故事》，选定老虎桥、梅庵等红色历史遗址，组织培训辖区优秀少先队员作为红领巾讲解员面向居民、机关单位等讲解社区红色历史故事。
“成贤故事的意义不仅是一本记录历史的册子，这背后更是小手拉大手，带动孩子的父母及祖辈共同参与到社区治理的事务中来，切实提高居民的社区参与度，构建党建引领社区治理新格局。”新街口街道党工委委员、组织委员吴敏介绍，目前活动已经组织40余场，惠及人数2000余人。
在万六梅眼里，“校家社”协同育人，不仅为成贤娃娃健康成长厚植沃土，更为老城社区探索基层治理现代化打开了思路。
成贤街社区地处主城中心区，人口密度高，老旧小区多，治理难度大。同时，辖区内学校、医院、大单位数量多，为寻求“外援”提供了丰沛的资源。以成贤“红豆荚”党建品牌为牵引，社区链接辖区高校院所、企事业单位资源，引导孩子们参与社会实践，提升动脑动手能力。“楼道小卫士”“环保小喇叭”“勤俭小先锋”“敬老小天使”……结合基层治理实际需求，社区为每个孩子布置“作业”，网格员也当起了“校外辅导员”，结合家长发布的志愿服务照片，对学生的校外实践进行综合评定。
辐射家庭、协同社企，成贤街社区还将教育课堂从室内延伸向室外，提供更自主的舞台。和南京农业大学合作开展劳动实践项目“云朵小农场”，社区通过带领小朋友们种植并收获各类农作物，向少年儿童科普农作物相关知识，帮助他们了解农业文明，通过观察植物生长，感悟生命力量。和百脑汇合作的综合体验项目“跳蚤小市场”是小朋友出售闲置物品为主的市集活动。每月的“跳蚤小市场”让小朋友通过物品交易，体验劳动的价值，也是一次生动的劳动教育体验。
在南师大附小三年级学生刘奕涵妈妈的眼里，成贤街社区俨然已经成为孩子们教育的另一个“课堂”。“孩子们在社区学到很多知识，增长了见识。孩子和孩子之间，孩子和家长之间的关系更融洽了。”
“社区把事情做到老百姓的心坎上，才能凝聚民心，党建引领基层治理，这也是我们治理的一部分。”万六梅表示，要让居民以生在成贤街、住在成贤街为骄傲，社区把多方面的资源引进来，让居民来选，总有一款适合他。“只有居民信任我们社区党委，听我们的吆喝，我们才能更好地传递‘政府好声音’。”
协同育人的目的是支持孩子德智体美劳全面发展，成才、成贤。新街口街道党工委书记史庆锋表示，成贤街社区“红豆荚”品牌项目通过将“校家社”同心圆做实做好，从而让“红豆荚”育出“五好少年”。在做实做优“红豆荚”品牌特色服务的基础上，积极引导服务成效向社区基层治理转化，通过“小手牵大手”的方式，让一名少年儿童带动一个家庭，让少年儿童的父辈、祖辈在陪伴儿童成长、成才的同时，参与到社区治理中来，引导社区居民构建人人参与、人人共治、人人共享的美好家园，推动党建引领基层治理走深走实。