深化产教融合，实现高校党建工作创新协同发展

党的二十大报告强调了实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑的重要性，并对“办好人民满意的教育”作出专门部署。为实现建设教育强国这一目标，应着力提升人才培养质量，优化教育供给侧结构性改革，精准对接职业需求和产业发展需求，确保供求关系平衡。因此，不断加强校企合作，探索产教融合视域下高校教育工作路径，对促进教育高质量发展至关重要。

我国高等学校实行党委领导下的校长负责制。高校党建工作作为人才培育工作的重要环节，对高校人才培养工作道路与方向是否正确具有关键性的决定作用。发挥高校党建协同育人作用，是高校全面落实立德树人根本任务的客观需要，也是推进教育、产业、人才协同发展、集成优化的创新举措。高校应充分发挥党的领导核心作用，在党建工作指引下，不断深化产教融合，促进教育工作创新发展。

重视党建引领，创新教育机制

高校应坚持党的领导，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用。围绕产教融合、区域经济发展、新发展业态和新就业形势等，针对性调整人才培养工作，实现高校教育与市场需求、产业发展的有机结合。同时，加强对党建工作和产教融合协同育人模式的宣传，营造良好的育人生态，促进教育主体基于共建优势创新实施协同育人模式。

定期召开专题主题学习会议，依托“三会一课”、党日活动等，开展党的政治理论学习，夯实思想基础；召开产教融合与协同育人工作方案的专项教育会议，组织相关主体了解协同育人政策法规、会议精神、讲话精神、会议文件等，提升与会主体的思想觉悟；召开党建共建联席会议，邀请产教融合及教育界相关专家与学校党政领导干部，共同商讨制定详细的协同教育计划和行动方案。

建立完善的党建引领下的产教融合工作机制。明确责任主体、责任分工，确保责任到人、责任到事，以充分调动各级党组织、党支部的战斗力，为党建引领下产教融合模式的规范化、系统化推进提供机制保障。同时，成立专门的产教融合与党建工作协同育人小组，下设协同育人统筹小组、课程建设小组、团队建设小组、基地建设小组、综合保障小组等，确保协同育人联防联动机制顺利实施。工作小组负责推进校企合作深入发展，积极寻求社会企业与高校的合作，建设协同育人基地。

协同育人机制的建立，一方面，高校可为企业发展输送源源不断的高质量专业人才，优化教育资源配置；另一方面，高校可发挥资源共享优势，为地方企业党建工作的推进提供点对点帮扶，实现协同育人工作机制效用最大化。

丰富课程内容，加强课程建设

高校党建引领下的产教融合教育模式的实际效用，最终要以课程建设、师资队伍、学生就业为落脚点，以保障教育工作的顺利推进。高校推进协同育人教学实践，要实现人才培养、党建与产教融合三者之间，全方位、立体化、多角度的深度融合。

以党建为引领，成立产教融合课程开发小组。对接专业发展，紧密围绕新兴学科、新兴产业、区域经济发展、产业转型升级等方面开展课程内容改革，通过调整内容篇幅、优化内容质量，打造一批党建引领下的产教融合“金课”。积极探索“党建+实践”教学模式，推行“1+X”制度，借助校外实习基地、校企合作基地、实践技能训练基地，丰富学生知识储备、增强学生专业技能。在落实理论教育与实践教育并重的教育理念的基础上，培育知行合一、德才兼备的高质量专业人才。

发挥党支部的基层服务功能，在实践教育开展前后加强对实训企业的市场调研，保障产教融合工作顺利推进。基层党支部应密切与企业的沟通协作，负责对学生实训进展、企业发展、教育教学等情况进行摸排、反馈、上报，进而实现教育资源的优化重组与协同育人方案的有效调整。此外，在实际教育教学工作中，有意识地将工匠精神、劳模精神等纳入专业教育和思政教育中，邀请劳动模范、企业工程师、优秀市场团队等共同对学生进行专项教学和培训，培养学生精益求精的职业精神，增强学生社会服务意识。

优化师资团队，创新培养模式

高校应充分发挥党员干部的带头示范作用，打造一支以党员教师为主导，非党员教师积极参与的产教融合科研创新、课程研发团队。同时，建设高质量的产业研究院、产业学院，实施订单式、项目式等人才培养模式。精准对接地方企业人才需求，加强产学研一体化项目推进。通过搭建应用型科研平台，整合校企教育资源，积极承担地方企业研究项目，共享科研创新成果，努力转化科研成果等措施，提升产教融合协同育人模式的科学性和专业性。

高校应注重主体建设。首先，制定完善的人才引进方案，引进企业优秀项目团队负责人、专家学者、科研成果丰富的博士等，坚持“专才专用、特事特聘”，打造一支“专兼结合、校企融合、互兼互聘”的师资团队。其次，针对校内现有教师，高校应提供针对性、系统性的岗前培训、职中培训、职后培训，培训内容涉及思想觉悟、专业水平、教学理念、教学技能、产教融合等方面。通过建设一支“教育+产业”的双师型教师团队，为创新型人才的培养提供智力保障。最后，高校应将教育质量的提升作为转型发展的目标，完善奖励激励机制。对在产教融合教学、科研表现突出的骨干教师予以奖励，推行党员、名师“双培养”模式，实现党建、教育“双提升”。

（作者单位：常州工学院电气信息工程学院）