这里，地处万里长江入海口的北翼，南黄海的西岸。北宋政治家、文学家范仲淹在海边捍海筑堤，把肆虐汹涌的海潮挡在堤外，从此，堤内百姓过上平安祥和的生活。而今，范公“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的警句，伴随着时代潮音，在大堤内外响彻千年而历久弥新。
在范公堤的一侧，有一所远近闻名的学校——江苏省如东高级中学。近10年来，这所学校将国家安全教育列入高中生核心素养提升的重要课题，全力发挥国家安全教育辐射作用，打造国家安全教育示范校，培育堪当民族复兴重任的时代新人。
这是我国在中学成立国家安全教育基地的首创。2014年5月29日，如东中学联合中国政策科学研究会国家安全政策委员会，举行国家安全教育示范基地启动仪式，成立如东高级中学国家安全教育示范基地。2021年4月，学校又成功申报江苏省中小学课程基地项目——“明理·守责”国家安全教育课程基地。
一
国家安全，重于泰山。
为进一步完善国家安全体制和国家安全战略，确保国家安全，2014年1月24日，中央国家安全委员会正式成立。
国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。在总体国家安全观理论体系下，国家安全就是一个国家所有国民、所有领域、所有方面、所有层级安全的总和。当代国家安全包括20个方面的基本内容：政治安全、军事安全、国土安全、经济安全、金融安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、粮食安全、生态安全、资源安全、核安全、海外利益安全、太空安全、深海安全、极地安全、生物安全、人工智能安全、数据安全。
为深入贯彻落实中央关于国家安全工作的决策部署，如东中学党委书记、校长王继兵决定，在全国中学中率先开展国家安全教育实践。2014年5月29日，中国政策科学研究会国家安全政策委员会授予如东中学“国家安全教育示范基地”称号。这是中央国家安全委员会建立后，我国第一批成立国家安全教育基地的学校。
国家安全教育示范基地成立后，中国政策科学研究会国家安全政策委员会为如东中学制定国家安全教育授课计划，邀请军事科学院、中国社科院、中国工程院等单位的专家到学校授课。2015年12月，基地建设阶段性总结大会召开，国家安全政策委员会委员、学者对基地建设给予高度评价。2016年9月，教育部基础教育二司领导率专家组对如东中学国家安全教育工作进行专题调研，给予充分肯定。2021年，如东中学基于国家安全教育实践，根据省教育厅关于课程基地建设的最新要求，策应课程改革，申报建设“明理·守责”国家安全教育课程基地，围绕课程、馆室、基地三大重点，开发切实可行的国家安全教育课程，构建特色鲜明的国家安全教育教学环境，建设区域性国家安全教育交流基地、平台，努力发挥国家安全教育辐射作用，打造国家安全教育示范校，引领区域国家安全教育实践。
二
如东县，是一个具有光荣传统的革命老区。如东中学创办于1938年，80余年来，学校恪守“真恒”校训，始终秉持“让师生成就最好自己，为民族培养时代新人”办学理念，将“君子气质、精英潜质、栋梁特质”作为育人指向，培养出管惟炎院士、黄先祥院士、黄玉章中将、徐建中中将等一大批栋梁之才；始终传承红色基因，厚植师生家国情怀，弘扬区域特色鲜明的“海子牛精神”，凸显“三元色”的办学特色；始终立足“三新”背景，扎实推进五育并举，聚焦学生发展核心素养，努力提升办学质量。
以在深入落实立德树人根本任务中推进国家安全教育为契机，如东中学致力增强全校师生国家安全意识，培养师生责任担当精神，通过强化组织领导机制、完善课程机制、优化评价机制等举措，增强发展效能。一方面，学校以“明理·守责”国家安全教育课程基地项目驱动，强化组织领导机制，王继兵领衔推动基地建设、分管部门压实责任按计划有序推进，保障对国家安全教育的资金和资源投入。另一方面，创新办学理念，完善课程机制，以国家课程为蓝本，构建体现具有本地特色的校本国家安全教育课程体系，编制校本教材和教学计划，统筹规划高中各学段国家安全教育内容，理清国家安全教育与课程思政、学科德育之间的关系，提升课程育人综合地位。
与此同时，优化评价机制，让基础性评价与发展性评价“双轨”并行。学校将教师在国家安全教育方面的工作表现和业绩纳入发展性评价指标量化考评，作为教师考核评价的重要内容之一；设立国家安全教育专项荣誉奖项，对教育教学实践中表现突出的师生员工进行奖励，起到良好带动作用；以“学生国家安全观念发展和能力提升”作为评价参考标准，量化测评国家安全教育学习效果，将阶段性测评结果与过程性表现纳入学生成长记录，作为综合评价的必备内容。学校推行师生自评、教师互评、师生互评、家长参评等方式，实现多元化评价，提高评价结果的信度和效度，取得良好反响。
三
站在火热一线，才能感受时代潮涌的蓬勃力量。
如东中学致力开发国家安全教育基础课程和特色课程，王继兵主编了学校生态型德育校本课程《国家安全教育读本》，并根据地域特色，围绕深海安全开发《洋口港海洋生态安全》等系列课程。据介绍，学校还组织开展多种实践活动类课程。通过定期组织专家讲座、主题班会、盟校论坛、在线云课堂、主题艺术节、主题社团活动和主题社会实践，使国安教育形式别开生面、内容丰富多彩。
为了构建特色鲜明的国家安全教育教学环境，如东中学乘势而为，早打算、高标准、严要求，下足了功夫。
当前，如东中学正推进异地新建。站在国家安全大局高度，学校借鉴参考国内十几个国家安全教育展馆的设计理念，在新校区打造突出主题、彰显特色的国家安全教育课程基地，建设主题展馆、名师工作室以及集报告厅、专用教室、电子阅览功能于一体的多功能教育活动室等，升级硬件设施。
高标准建设区域性国家安全教育交流基地和平台是这所学校的又一特色。该校相关负责人介绍，他们采取线上线下相结合办法，大力拓展校外国家安全教育课程资源。学校联合省内外知名中学，成立全国普通高中国家安全教育学校联盟，并建成国家安全教育远程教学网络联盟线上平台。经过一年多的建设，如东中学国家安全教育课程项目已取得阶段成果。
谈到国家安全教育课程项目成果时，如东中学校领导如数家珍——
理论研究成果日渐丰硕。在《人民教育》《基础教育参考》等期刊发表有关国家安全教育的多篇论文。两个关于国家安全教育“省教育科学‘十三五’重点课题”顺利结题。
物化环境初步建成。老校区建成国家安全主题教育展馆和部分功能室。现有已建的物化资源，将随学校搬迁，预计将建成一个空间更大、设施更齐全、功能更完善的课程基地。
课程体系逐步完善。围绕三大课程板块目标，逐步建立与完善课程体系，编排符合学校实际的《中学生国家安全教育读本》，体现学校和地域特色的《四史学习教育》《如东反清乡斗争史》等国家安全教育系列读本，同时汇编了体现学科融合特色的《国家安全教育课例集》。
示范和辐射作用不断扩大。2022年11月17日，学校联合国家安全政策委员会及延安中学等10所重点中学，举办了主题为“发扬延安精神 为中华民族伟大复兴教书育人”的网上研讨活动，社会反响良好。学校多次受邀参加“水资源与国家安全”“粮食与国家安全”等高层论坛，成员多次面向省内外开设专题讲座介绍学校国家安全教育的措施和成效，校本课程读本在多校推广使用。
学生核心素养和社会责任感全面提升。近年来，毕业生报考国防科技、航空航天、国际关系等与国家安全紧密相关专业的热情持续高涨。多名学生被国防科大、北航、南航、哈工大、西北工大等重点高校录取。2021年南京航空航天大学组织评选国防就业最大贡献度中学，如东中学位列前十。
四
面壁十年图破壁。如东中学在创建国家安全教育示范基地、将国安教育融入思政、历史、地理、化学、生物等学科教学以及促进加强全国学校国安教育联盟等方面取得明显成效。王继兵表示，如东中学还有更加高远的追求。
——实现“四个目标”。聚焦国家基础课程、学校特色课程、实践活动课程“三大课程”，建好国家安全主题教育馆、学术报告厅、辩论厅、专用教室和电子阅览厅“一馆四室”，构建区域性国家安全教育交流平台。实现“四大突破”：教师培养成体系，把基地建成名师骨干孵化的摇篮；思政教育提质量，把基地当作立德树人的平台；创新研究出成果，把基地建成教育科研的中心；区域共建促均衡，把基地作为国家安全教育一体化发展的纽带。
——抓准“三个重心”。围绕“开发切实可行的国家安全教育课程，构建特色鲜明的国家安全教育教学环境，建设区域性国家安全教育交流基地”，深入开展多样态的精品实践课程和课题研究，让“国家安全教育进校园”理念落实在实际行动中。
——拓宽教育路径。扩大盟校交流合作，积极链接优质资源，拓展“宏观+微观”“校本+实践”“线下+线上”等研修路径，推进“国家安全教育与互联网+”“国家安全教育与学科”“教师培养与课题研究”多维度融合，促进教、学、研、训一体化开展。
——落实具体行动。继续分阶段、常态化推进工作。定期举行网络联盟教学研讨；定期举行国家安全教育论坛，邀请专家学者指导；总结实践经验，巩固教育成果。
在项目建设过程中，王继兵坦言，将不断总结经验，在两个方面用心探索。
第一，以课程基地为依托，继续在提升教师的课程意识上下功夫，努力提高教师国安课程的自觉性。他说，办具有中国特色、达到世界先进水平的教育，关键是建立高素质、专业化、创新型的教师队伍。如东中学将通过国家安全教育课程基地建设，逐步提升教师的课程理解能力，引导教师将日常课堂教学与国家安全教育基地建设相结合；通过课程基地建设改造课堂，突破单一课堂教学模式，从根本上建立“课程教学”意识。
第二，通过课程基地的建设，全面引领学生的个性发展。他说，中学国家安全教育的核心任务，是培养堪当民族复兴重任的时代新人。建设高品质示范高中，办学理念就是“让师生成就最好自己，为民族培养时代新人”。通过国家安全教育课程基地建设，如东中学致力提升全体学生的学科核心素养，满足每一名学生的个性化发展需求，进一步推动传统教室向课程教室的转变，厚植国家安全意识，全面提升学生的历史使命感和社会责任感。
王继兵说，推进国家安全教育，还有很多的事要做。如东中学将和广大联盟学校携手做好这篇大文章，把国家安全意识的“种子”播撒在广大学生心田。
“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。”有理由相信，会有越来越多的学校与如东中学同行，厚德力行，铸魂育人，为持续深入推进普通高中国家安全教育贡献力量，共同筑牢国家安全的思想长城。
本版撰稿 于建生 王建林 曹璟如