数字经济时代智慧物流人才培养探析

智慧物流作为信息技术与物流业深度融合的产物，是通过提高物流各环节的信息化、数字化和智能化水平来提高整体的工作效率和服务质量。传统的物流行业，仅需能够掌握某一学科尖端技术的人才。然而，随着科学技术的进步和经济社会的发展，在未来将会有越来越多的智能算法和机器人取代人工操作，相应的管理岗位则会需要更多具有复合能力的物流人才。

在数字经济迅猛发展的背景下，我们需要的是具备复合技能的智慧物流人才，具体来讲，一方面需要他们具备扎实的管理业务能力，可以统筹协调好各个环节，提高物流效率和服务质量；另一方面则需要具备较高的信息素养，能够运用大数据、云计算、人工智能等技术手段为物流业务提供技术支撑。

优化高校课程设置

为适应智慧物流的行业需求，高校的物流管理专业需要优化课程设置，结合当下时兴的比如物联网、大数据、云计算等技术理念来设置科学合理的教学安排和实践计划，注重发展融合先进的物流技术理论，以满足学生学习和应用的双重需要。在课程设计方面，首先要基于不同理论课程之间的关联性建立循序渐进的梯度课程体系，加强课程的科学性和实效性，提高教学质量。其次，具体课程体系的规划需要注意跨学科整合和交叉培养。智慧物流涉及多学科领域，因此可以安排一些跨学科的课程与项目，如物流与信息技术、管理与数据分析等的融合课程，这不仅能鼓励学生从事跨学科的学习和研究，也培养了学生的跨学科思维和综合能力。再次，课程来源于理论，智慧物流领域的理论技术是不断向前发展的，其相应的课程体系也应具有不断更新的反馈机制。因此，高校应时刻保持与行业和研究机构的密切联系，以便及时获取最新的行业趋势和学术研究成果，并将其纳入课程体系，充分保持课堂教育的先进性。

加强产学研联合培育

物流专业学生的实践与应用能力的培养同样重要，高校应该加强与研究机构和企业之间的深度合作，建立稳定的产学研联合培育机制。首先，高校与研究机构和企业之间的合作，可以为学生提供宝贵的实习或项目参与的实践机会，让学生提前了解行业现状和最新行业趋势，帮助学生快速掌握工作所需要的实践技能与手段，最终提高其综合素质。其次，深度合作也有助于高校物流专业时刻了解市场需求和发展趋势，以便将最新的专业理论与技术融入到教学内容，通过及时优化课程设置培养出更适合数字经济时代发展需求的智慧物流人才。再次，产学研联合培养机制还有助于达成高校与行业之间良性互动和合作共赢的局面。因此，高校物流管理专业应主动与科研机构和企业建立长期稳定的合作关系，并积极开展实践教学、科研项目等活动，以推动物流管理课程与行业需求的高度融合，培养出更适合市场、更兼具实用的物流专业人才。

注重教师队伍建设

智慧物流的复合型特征，也相应地对学科教师提出了更高的要求。既要求他们具备专业的理论知识，又需要具备多学科的复合知识。因此高校一方面需要建立一支智慧物流教师队伍，提高教学人员的整体素质，在教学活动之余多为教师组织一些提升拓展能力的相关培训，并鼓励他们深入企业内部，与经验丰富的物流专家进行学术上的交流，来提高自身的实践能力与见识程度；同时由于先进的教学理念更有利于建立科学的教育模式，因此要加大对人才引进项目的资金扶持，尤其是引进相关专业的青年学术人才，以更新教育理念。另一方面，也要加强对“双师型”教师的培养力度。可以用利好政策和福利待遇，来吸引相关企业的专业物流人才担任学生的实践导师，也要鼓励校内外导师一起协商制定学生的专业课程体系，确定学生的职业发展规划，为物流行业培养高素质的应用型人才。

提升员工综合素养

智慧物流的人才培养离不开企业内部的人力资源开发。首先，在招聘环节就要制定与公司现阶段实力和发展规划相匹配的招聘标准。物流业本身是一个复合型产业，随着智慧物流理念的兴起，它不仅要求员工具有专业理论知识和管理服务知识，同时还需要具备电子信息技术等专业技术知识。其次，也要加大对企业员工人力资本的开发力度。数字经济时代下企业需要定期对员工开展各项技能培训，同时也要根据员工的能力和表现构建不同的人才梯队，为企业的发展提供良性竞争基础与充足人才保障。再次，智慧物流企业应结合当前先进的管理思维，从思想上增强员工对工作和企业的认同度，通过给予员工物质与精神上的双重奖励，来激发员工的积极性，提高工作效率、降低管理成本，以促进企业的可持续发展。

当前数字技术的进一步升级，让物流行业开始进行数字化转型。智慧物流技术也逐渐作为行业降本增效的主要手段而被广泛应用。为了适应新技术和新模式，必须把培养具有智慧物流技能的人才作为进入数字经济时代的一项关键任务。只有通过高校与行业的多方合作，才能更好地满足数字经济时代对于物流人才的需求，同时也为物流行业的长远发展提供更有力的人才保障。

（作者单位：南京城市职业学院）