探索思政教育与心理教育的融合路径

思政教育是大学生德育的重要组成部分，侧重于对大学生思想政治观念、道德品质等进行综合教育和系统培养，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观；大学生心理教育侧重于通过心理健康教育活动、心理辅导或心理咨询，提高大学生心理健康水平。二者互为补充、相互渗透，在融合中促进大学生全面成长成才。

完善教育体系

大学生思政教育与心理教育协同育人，需要高校先提升全院师生对融合教育的思想重视程度。组织教学研讨会、专题知识讲座等活动，鼓励思政教育教师与心理教育教师共同参与；借助校报、校刊、广播等平台进行多渠道宣传，带动各教师积极投入融合教育工作中。

高校应完善制度建设，保障融合教育方向与目标的正确性，打造协同育人新格局。成立专门的教育工作小组，由党委书记领导，马克思主义学院、教育学院、心理学院负责人协同配合，教务处、后勤保障部门、学生处等多部门共同参与；设置融合教育专项资金，专款专用，以支持后期购买现代化教育设备、建设实践教学基地等；构建针对融合教育教师的评价制度，由专门的评价监督委员会考评教师教学成效与学生满意度；建立健全奖赏激励制度，针对教学成果显著、科研表现进步的教师，给予物质奖励与精神奖励。

强化教育师资

高校应采取“内培外聘”的方法加强教师队伍建设，打造一支理论基础扎实、教学经验丰富的教师团队。以住房、医疗、子女入学、科研等服务保障，引进一批优秀教师；通过“集中培训+专题培训”的方式，组织教师集中学习思政理论知识和心理学知识，并对教师学习情况进行结业测评，提升教师理论素养和实践素养。同时，高校可创新教师成长制度，以“老带新”“大手牵小手”“学科带头人+青年教师”等模式，帮助年轻一批教师实现快速成长；组织融合实践教学比赛、教育专题知识竞赛等，以比赛倒逼思政教育教师与心理教育教师提升实践教学能力。

搭建教育平台

高校应立足全局，加强统筹部署、调动可用资源，推动二者深度融合。构建“大思政”育人格局，组织思政教师与心理教师“共上一堂课”，完成教案编写、目标制定等；借助互联网技术建立专门的融合教育网站，展示思政教育课程资源、时政信息、心理教育课程资源、心理疏导策略等资料；在校园官网、微信公众号等平台开通“思政+心理”服务专线，24小时为在校师生答疑解惑；依托抖音、快手等短视频平台的直播模式，定期组织“思政+心理”专题知识讲座和专项答疑直播活动；建设专门的融合教育实验室和工作室，鼓励教师积极进行融合教学课题研究，为协同育人提供必要的学理支持。

（作者为郑州铁路职业技术学院副教授；本文系河南省教育厅人文社会科学规划项目“高校思政课程和心理教育共融性研究”〈课题编号2024-ZZJH-461〉，河南省教育科学规划课题“基于教师眼动数据的思政课教学评价研究”〈课题编号2023YB0478〉的研究成果）