将传统文化融入马克思主义理论教学

随着中国特色社会主义进入新时代，如何将中华优秀传统文化与马克思主义理论相结合，提升教学实效性成为一项重大任务。

内容为王：深挖内涵，引领价值。一方面，需要对教学内容进行精心筛选和有机融合。如通过共建共享优秀传统文化思政教学案例库，推动二者的融合发展和创新转化；积极运用新媒体平台，比如微视频、慕课，丰富理论教学内容。另一方面，需要价值引领。2023年6月2日，习近平总书记在文化传承发展座谈会上强调，“马克思主义和中华优秀传统文化来源不同，但彼此存在高度的契合性。”通过将马克思主义理论和中华优秀传统文化相契合的内在机理进行连接和对比，可以引导学生树立观念和人生追求。

师资建设：提高文化素养，加强整合能力。思政课教师是高校立德树人的关键，思政课教师必须加强对优秀传统文化的学习，提升文化素养，增强文化自觉和整合创新能力，使中华优秀传统文化与马克思主义理论充分融合，更好地发挥育人协同效应。其一，各级教育管理部门、高校应建立起完善的培训机制，使思政课教师能够深入学习中国哲学史、思想文化史、中国古代史等，提高教师对传统文化的理解力和阐释力。其二，高校马克思主义学院可以多元协同整合优秀传统文化教育资源，比如可以联合文学专业教师组织开展研讨会、经验交流会，分享探讨优秀传统文化融入思政课教学的经验和方法；协同开展集体备课，推进中华优秀传统文化课程思政建设，加强团队合作式学习，促进课程思政与思政课堂同向而行。

科技赋能：大数据分析、数字化叙述。以虚拟现实技术（VR）、大数据等科技为核心驱动力，利用大数据分析、数字化阐述，使优秀传统文化融入马克思主义理论教学更精准、更精彩、更有效。利用大数据准确识别学生们关注社会文化的热点问题，找准学生普遍关注、疑难症结的点，以问题导向来解疑惑、讲观点，启发理论思考。运用大数据技术的分析，识别出对红色文化学习兴趣浓厚的学生群体，则系统会推送党史故事、当地红色文化等思政资源进行精准补给。利用VR虚拟现实技术，将传统文化生动地呈现出来，为学生提供沉浸式的学习体验，以达到提升教学效果的目的。

（作者单位：广西体育高等专科学校；基金项目：2022年广西体育高等专科学校职业教育教学改革研究项目“广西高校大学体育课程思政案例库建设研究与实践”〈2022JGY03〉的研究成果）