新时代加快教育强国建设的高校担当

高等教育是建设教育强国的龙头。习近平总书记在二十届中央政治局第五次集体学习时指出，任何一个教育强国都是高等教育强国，强调要把加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科作为重中之重，不断提升原始创新能力和人才培养质量。高校必须始终牢记新时代建设教育强国的根本要求，不断强化对教育本质规律的认识，深刻把握民族复兴的教育担当，围绕服务中国式现代化建设，努力办好人民满意的高等教育，充分彰显扎实推动教育强国建设的高校担当。

以践行教育强国新理念赋能新使命

习近平总书记关于扎实推动教育强国建设的重要讲话，深刻把握中国特色社会主义教育强国建设的本质特征和客观规律，是对我国教育强国建设这一重大课题的深刻阐释，是指引我国教育强国建设的纲领性文献。

高校要深化对建设教育强国新理念的理解和把握，不断强化党对高校工作的全面领导，把牢社会主义办学方向，着力拓宽促进高等教育发展的格局视野，不断提升履行好把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的能力和定力，强化党对教育事业全面领导的内容的全面性、范围的全覆盖和领导体系的全方位，聚焦“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题。要以建设教育强国新理念为行动指引，深入探索高校党建与教育事业发展深度融合、以高质量党建引领高质量发展的方法路径，始终将建强建优高校党的基层组织作为基础性、先导性工作来抓，把思想政治工作贯彻教育教学全过程，构建课程思政与思政课程协同联动的“大思政”体系，敢于斗争、善于斗争，守牢意识形态领域的安全防线，为高等教育事业发展营造风清气正的外部环境。要用建设教育强国新理念武装高校教师队伍，高校要将教书育人的关键力量牢牢把住，不断巩固提升高校教师的理想信念、激发干事创业的精气神，让高校教师用心用情把课程上好、实干担当把科研做好、挺直腰杆把榜样树好，自觉守牢理想信念的精神源头，塑造高尚道德情操的价值追求，夯实扎实学识的前提基础，坚定仁爱之心的意志信念。

以开辟高等教育新赛道实现新跨越

习近平总书记强调，从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变，必须以改革创新为动力。高校要强化体制机制革新，以系统观念推动改革创新的顶层设计，冲出固有的条条框框，跳出思想观念上的惯性思维，破除教育评价中的藩篱弊端。要将“自转”与“公转”相结合，坚持站在面向“四为服务”的政治高度，让高等教育事业更加贴近新一轮科技革命和产业变革的新趋势，更加顺应国家重大战略需求和经济社会发展的需要。要强化思政育人方式模式革新，围绕立德树人根本任务，尊重思政工作规律和学生成长规律，加快构建横向思政“小课堂”与社会“大课堂”相互贯通，纵向一体化紧密衔接的思政工作格局。

习近平总书记指出，要提高网络育人能力，扎实做好互联网时代的学校思想政治工作和意识形态工作。网络思政工作虽然不是新鲜事物，但是一劳永逸、一步到位构建起完备的网络育人体系是不切实际的，面对新情况新问题，需要用精准的思维理念不断革新育人模式，掌握网络育人、话题引流的基本规律，聚焦研究“青言青语”“网言网语”的演进趋势，始终站在引领网络潮流的最前沿最高点。要强化教育的路径载体革新，在推进教育数字化上做文章。当今社会，教育数字化已然成为新时代推动高等教育公平的重要途径，高校要从系统性跃升的战略高度重新审视教育数字化发展的新赛道，着力塑造一批优秀的高层次人才，在数字赛道上脱颖而出。要通过对教育数字化资源的有效运用，有力消除区域差异、群体差距，让高等教育资源成为迭代更新、共享共用的公共财富，推动高等教育均衡发展。

以服务高质量发展新作为彰显新担当

高校要紧扣为党育人、为国育才使命任务，坚决“跳出高校看教育”、立足“两个大局”看教育，锚定服务教育强国建设的主题主线，不断提高服务高质量发展的能力水平。

要加快中国特色、世界一流大学建设，不断增强办好高等教育的底气。高校要把道路自信、理论自信、制度自信、文化自信转化为提升国际声誉和综合实力的生动实践，不断增强办好中国特色、世界一流大学的信心和决心。要加强特色专业领域的教育改革、人才培养和科技创新，坚定不移构建自主知识体系。要合理优化学科专业布局，不断增强国家核心竞争力。要瞄准国家战略和行业发展趋势，不断推进学科、学位点、专业一体化发展，加快优势学科建设，推动建立具有鲜明特色、相互衔接支撑的学科专业群，建立符合高校发展目标定位的学科专业体系，不断满足社会发展的需要。要注重基础研究，增强办好冷门绝学专业的能力定力，慎终如始维系学科专业传承发展，充分激发学生崇尚科学、探索世界、创新发展的意志品质。要坚持教育、科技、人才一体统筹推进，不断增强高质量发展的倍增效应。

从教育大国到教育强国，从被科技封锁到科技自立自强，我们对高等教育的期待、期望从未如此之高。我们要深刻理解和准确把握教育、科技、人才一体统筹推进的科学内涵，聚力提升高等教育质量，增强师资队伍和科研团队的能力水平，打造一流科技领军人才和高水平科研团队，分类培养适应不同层次、不同领域和不同发展需要的时代新人，着力加强对破解“卡脖子”核心技术的科研攻关，将高校的教育高地转化为科技高地、人才高地。

（作者为宿迁学院团委副书记、苏州科技大学党委宣传部副部长〈跟岗锻炼〉）