推动中华优秀传统文化与思政课有效融合

随着社会的不断发展和进步，教育领域也在不断改进和演变。思想政治理论课（以下简称思政课）作为培养学生社会主义核心价值观和思想道德品质的关键课程之一，在高校中具有特殊重要地位。与此同时，中华优秀传统文化作为中华几千年文明的精髓，也一直被认为是培养学生全面素质和提高思想政治觉悟的重要资源。因此，将中华优秀传统文化与思政课有效融合，既有助于传承和弘扬中华优秀传统文化，也有助于提高思政课的吸引力和实效性。一方面，可以使思政课更具吸引力和趣味性，提高学生参与度、提升教育质量，学生也将更积极地参与讨论和思考，更容易理解和接受思政课的内容。另一方面，中华优秀传统文化注重品德、修身养性，这与思政课的培养思想品德和社会责任感的目标相契合。融合中华优秀传统文化，有助于培养学生的综合素质，使他们更具社会竞争力。

改善教学方法

教师要不断完善自身教育方式和教学手段，以促进中华优秀传统文化与思政课的有效融合。具体来说，可以从三方面入手。

组织开展互动式教学。传统的思政课可能侧重于教师的讲述，而中华优秀传统文化更强调学生的参与和互动。要想将中华优秀传统文化完美地融入到思政课当中，教师可以引入互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演、辩论赛等，让学生积极参与，同学间互相探讨道德、伦理等问题。例如，可以组织学生进行历史人物的角色扮演，让学生模拟各个人物，从而引发学生的深刻思考。

开展游戏化教学模式。游戏化教学是当下社会一种流行的教育方法，可以将中国画、中国古典音乐、传统民族舞蹈等文化元素融入教育游戏中。例如，设计一款基于中华优秀传统文化的电子游戏，让学生在游戏中了解历史人物、传统价值观念等，并进行角色扮演以完成任务。这种方法不仅有助于吸引学生的兴趣，还可以深刻地传达中华优秀传统文化的精髓。

积极开展创意写作和演讲活动。脍炙人口的诗词和散文，具有旺盛的生命力和时代活力，是文化创新创造的宝贵资源。思政课可以鼓励学生参与创意写作和演讲活动，表达他们对道德、伦理等问题的思考。学生可以选择传统文化中的经典作品，进行现代解读，或者写作关于道德和社会责任的文章。此外，教师也可以组织文化沙龙和专题讲座，邀请专家学者分享中华优秀传统文化的知识和智慧。这些活动可以为学生提供深入了解中华优秀传统文化的机会，同时鼓励他们提出问题，并展开讨论。

总之，通过改善教学方法可以使思政课更具趣味性和实用性，激发学生的积极性和创造力。通过互动式教学、游戏化教学、创意写作、文化体验、组织文化沙龙等方法，使学生能够更深刻地理解中华优秀传统文化的智慧，培养其道德品质、促进其全面发展。

组织实践活动

中华优秀传统文化要想实现同思政课的有效融合，需要从多方面的活动入手，如组织书法展览、作品创作等。通过组织书法展览和书法作品创作活动，让学生有机会亲身体验中国传统书法的艺术和审美，了解书法中的道德思想，学习书法的基本技巧，感悟中华传统文化的深刻内涵。此外，学生也可以创作具有道德内涵的书法作品，以表达对社会和人生的思考。

组织学生参与古琴等传统乐器演奏活动。古琴艺术2003年入选联合国教科文组织“人类口头和非物质遗产代表作”。将以古琴为首的中华传统乐器融入到思政课程中，能够进一步加深学生对于中华优秀传统文化的认识和理解，进而提升其文化自信。教师可以组织学生积极参与古琴等传统乐器的演奏活动，让学生欣赏和学习古代乐器；带领学生参观和走访古琴非遗文化传承基地，让学生深入了解传统乐器在中华优秀传统文化中的重要地位。此外，乐器演奏也有助于培养学生的耐心和协作能力，这些都是道德品质的重要组成部分。

组织学生了解和学习民间传统舞蹈。正所谓“十里不同舞，百里不同风”，我国民族民间舞蹈种类丰富、风格多样，龙狮舞、腰鼓锣鼓、秧歌、孔雀舞等都是其中的典型代表。教师可以组织学生了解和学习各种地域性舞蹈，从而进一步体会中华优秀传统文化的民族性特征，感受其中所蕴含的深刻的民族气节和民族精神。

组织学生参加节日仪式活动。中国传统节日作为中华民族悠久历史文化的重要组成部分，反映了古代人民丰富的社会文化生活，也积淀着博大精深的中国历史文化内涵。组织学生参加节日仪式活动，可以帮助学生更好地了解中华优秀传统文化和传统文化习俗。同时，学生可以亲身体验中华优秀传统文化的魅力，了解其中蕴含的道德价值观。例如，清明节的扫墓活动，可以号召学生们时刻铭记烈士们为解放国家和民族而不惜牺牲生命的大无畏的英勇事迹，向烈士们学习顽强拼搏、艰苦奋斗的精神；中秋节的家庭团聚，可以传递家庭和社会和谐的重要性。这些活动丰富了思政课的内容，使学生除了被动接受知识，还能主动积极参与和体验中华优秀传统文化的精髓，从而提高思政课的吸引力和实效性。这种融合有助于为学生提供更全面的道德教育和文化熏陶。

中华优秀传统文化与思政课的融合具有非常重要的意义，二者的有效融合不仅可以提高教育质量、培养学生综合素质，也有助于传承弘扬中华优秀传统文化，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。

（作者单位：东南大学；本文系2023年东南大学教育教学改革项目“新媒体舞蹈创新实践研究”的成果）