传承优秀传统文化，创新思政教育教学

中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。一方面，强调仁、义、礼、智、信等道德观念，深刻诠释家国情怀、人文伦理、社会责任感等，指导人们认识和处理社会活动中人与人之间的关系；另一方面，强调天人合一、万物共生的朴素生态理念，呼吁人们以客观视角审视事物发展规律，树立正确价值观念。

在长期实践中，中华优秀传统文化的内涵在不同时代背景下与时俱进、不断完善，绽放出强大的生命力和创新力。思政教育则强调人的全面发展和社会的和谐进步，与中华优秀传统文化内涵高度契合。

将中华优秀传统文化融入高校思政教育中，能够引导学生树立正确的思想观念，促进学生心理健康发展、形成健全人格。同时学生可在明确中华优秀传统文化重要价值的基础上，坚定文化自信，积极传承与弘扬中华优秀传统文化。这一举措可以充分发挥中华优秀传统文化的以文化人功能，破解当前高校思政教育困境，提升思政教育的吸引力、感染力、实效性。

丰富思政课堂内容

多年来，高校思政教育的一大弊端是教学内容较为枯燥。将中华优秀传统文化融入思政教育中，能够显著提升思政教育内容对学生的吸引力。儒家文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分，以仁、义、礼、智、信为核心思想，强调人的道德修养和社会责任。高校教师将儒家思想与思政课堂教学相结合，有助于引导学生将“关爱与尊重他人”落实在家庭关系、社会关系中，遵守社会规则和道德准则，不断学习和探索，做到诚实守信，促进社会和谐发展。

道家文化强调天、地、人的融合，提倡人与人、人与自然和谐相处。将这些融入思政课堂教学，能够帮助学生树立可持续发展的生态观。

加强思政载体建设

高校思政教师在开展课堂教学时应摒弃传统的灌输式教育，灵活运用中华优秀传统文化素材，将马克思主义话语与中华优秀传统文化语言相结合。

高校教师可以借助现代信息技术，依托腾讯会议、钉钉直播功能开展线上思政教学，以音乐、电影、绘画等多种艺术载体呈现中华优秀传统文化，提升中华优秀传统文化感召力，吸引学生积极参与到传统文化的交流中。

构建协同育人体系

高校是立德树人的重要场所，理应承担主要育人职责。通过加强高校思政育人队伍建设，提升教师中华优秀传统文化素养，使教师有能力将传统文化纳入思政理论教育和实践教育全过程。同时教师应将优秀传统文化的运用范围拓展至学生成长过程，依托优秀传统文化潜移默化的育人作用，实现对学生的多层次、多方面教育。

社会是学生实践的主要场所，是“大思政课”开展的关键阵地。因此，社会应承担一定的思政引导作用，与高校之间共建协同育人体系。打通高校与社会之间的壁垒，引导学生深刻领悟优秀传统文化的时代价值。

（作者为大连财经学院教授）