近日，徐州市云龙区潇湘幼儿园大班的孩子们参加了一次新奇的社会实践活动——在讲解员和老师带领下走进绿健牛奶厂，来到车间和生产线前近距离了解牛奶处理、灌装、冷藏工序，在生活中学习、在实践中体验。
著名教育家陶行知先生提出“在生活里找教育，为生活而教育”的教育理念。近年来，潇湘幼儿园的教师们在教育实践中探索建设以生活教育为核心的体验式课程，依托生活中的具体事例，为幼儿创设真实的生活情境，鼓励幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获得经验、发展潜能，促进幼儿身心全面发展。
创设独特园所环境，激发幼儿生活热情。潇湘幼儿园充分利用园所资源，结合幼儿生活实际，不断优化布局，对户外翻新改造，设置扎染坊、木工坊、骑行区、沙水区、种植区、建构区等游戏区，在室内设置科学室、图书室、养蚕室、文化墙等区域；重视对班级内的签到墙、值日生板、天气预报板、进餐饮水记录板等生活环境创设，致力于打造幼儿有话语权的生活化教育环境，让环境融入幼儿生活、服务幼儿生活。
模拟真实生活场景，积累幼儿生活经验。潇湘幼儿园充分挖掘生活中的教育元素，抓住幼儿兴趣点，通过各种形式模拟幼儿感兴趣的社会生活场景，帮助幼儿积累基本的知识经验，更好地适应社会生活。例如在户外混龄游戏中，有骑行区的孩子骑着小车将烧烤区的烤串带给其他孩子。教师观察到这一行为后，经过研讨，在骑行区投放外卖员衣服及送餐盒，引导孩子进行“小小外卖员”游戏，并增加洗车场、加油站场景，帮助幼儿感知与生活密切相关的各行各业。
探寻园所周边资源，助力生活课程实施。潇湘幼儿园的教师和孩子共同绘制资源地图，充分利用周边资源，努力将幼儿生活、学习与地域资源相融合，定期开展社会实践活动，促进幼儿园课程活动的开发实施。在一次参观养蚕基地和丝绸厂后，许多孩子对蚕宝宝产生浓厚兴趣。幼儿园特别设立一间养蚕室，在园长和老师带领下，大班孩子在户外开垦空地种植桑树，体验人生第一次种树经历。桑树苗长大后，孩子们用桑叶喂养蚕宝宝，观察它们吐丝结茧的过程，感受劳动的快乐和生命的奇妙。这是潇湘幼儿园由社会实践引发生活课程的生动案例。
生活是教育的来源，实践是教育的有效形式。潇湘幼儿园将继续以儿童生活中的真实需求为基点，遵循儿童特有的发展方式，帮助儿童构建美好、真实的生活。