造就更多“铺天盖地”的高技能人才

省委主要领导在全省高校领导干部暑期学习培训班开班式上指出，全省高校要更好地成为培养创新人才的主阵地，聚焦科技创新和产业发展需要，引育更多“顶天立地”的高层次人才，造就更多“铺天盖地”的高技能人才。这一要求充分肯定了职业院校在培养高技能人才中的基础性作用，阐明了“以教促产、以产助教、产教融合、产学合作”的方法路径，强调了数量和质量并重的技能人才培养要求，为推进现代职业教育体系建设改革、优化职业教育类型定位、加强新时代高技能人才队伍建设，提供了认识论、方法论和实践论。

高技能人才是指在生产、运输和服务等领域岗位一线，熟练掌握专门知识和技术，具备精湛的操作技能，并在工作实践中能够解决关键技术和工艺等操作性难题的人员，是国家综合竞争力的重要组成部分。职业教育作为国民教育体系和人力资源开发的教育类型，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，是培养高技能人才的主要途径。发挥职业教育在培养高技能人才中的基础性作用，就是要加快构建现代职业教育体系，形成以职业本科为引领、高职教育为主体、中职教育为基础，纵向贯通、横向连通的现代职业教育新体系，拓展高水平技术技能人才的主要供给途径，丰富职业教育发展形态；就是要从中国特色社会主义教育实际出发，从职业教育规律和人才成长规律出发，在健全高技能人才培养制度方面先行先试，创新政策措施、完善保障体系，加快培养能工巧匠、大国工匠，优化职业教育发展生态；就是要深刻理解和把握技能型社会的理念和战略，加快技能强省建设，聚焦重大战略、重大工程、重大项目、重点产业等领域，针对高技能人才培养体系中的不足和短板，搭建高技能人才全链条培养体系，提升职业学校关键办学能力，推进职业教育发展态势。让职业教育成为社会广泛认可的教育。

产教融合是指产业界和教育界之间的深度合作，形成校企协同配合的办学模式，促进产业发展和人才培养的良性循环。党的二十大报告指出，“推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。”职业教育是离产业最近的教育类型，产教融合、校企合作是职业教育办学的基本模式，是培养高素质劳动者和技术技能人才的内在要求，也是办好职业教育的关键所在。产教融合涉及职业教育培养链延伸、教育体系与产业体系融合、参与经济社会发展等多项重大变革，需要多部门、多主体、多层面的利益博弈、权责均衡。推进产教融合就是要围绕国家重大战略需求，坚持类型教育特色，紧密对接产业升级和技术变革趋势，紧紧把握产业需求方向，主动走出校园、走进园区、贴近企业、嵌入产业，增强科技创新能力、促进产业基础高级化和产业链现代化，把准融合的着力点；就是要优化产教融合的管理制度，理顺产教融合所涉及的不同管理部门之间的关系，整合多元社会资源和优质办学力量，确立行业和企业在职业高等教育治理主体中的地位，建立归属清晰、权责明确、保护严格、流转顺畅的产权保护制度、利益分享制度，把准融合的关键点；就是要以培养创新型人才为重点，共同制定人才培养方案，健全培养体系、创新培养模式、加大急需紧缺人才培养力度，营造高技能人才成长的良好环境，把准融合的落脚点。打通产教融合、校企合作过程中的堵点、难点，以点带面，破解“校热企冷”的现象，为职业教育增值赋能提供坚实保障。

人才培养效率和质量是现代学校必须关注和解决的核心问题。人才培养效率是指学校在一定时间内培养出一定数量并符合一定规格的人才所需的时间和资源成本。高效率意味着职业学校通常能够更好地适应市场需求和行业发展趋势，在相同的时间和资源下，培养出更多的专业人才，形成办学的竞争力。人才培养质量主要指的是学校在完成教育培养任务时，所培养人才的素质和能力（包括专业知识、技术能力、综合素质等方面）的水平和程度，它是衡量学校教育教学水平和综合实力的关键性指标。效率和质量不是相互对立的概念，“造就更多‘铺天盖地’的高技能人才”既强调了职业学校要培养更多的高技能人才，有效填补人才缺口，更强调了在技能型人才培养质量和数量之间不能简单地作出取舍，必须追求质量和数量兼备。质效兼顾就是要精准对接产业需求，打破校企隔阂，根据不同行业、专业和岗位需求，结合市场需求进行精准定位和培养，确保学生掌握与就业市场匹配的核心技能，培养和造就靠得住用得上留得下的人才；就是要精细配置资源，促进二维时空交融，通过“空间换时间”引进企业参与职业学校办学或者加大学生到企业实习的力度，缩短学生掌握工作知识和技能的时间，通过“时间换空间”延长学生技能学习的时间，使之提前熟练掌握工作岗位所需的技能，减少进入企业后的培训；就是要精深办学定位，回归育人本位，职业教育在从“层次”向“类型”转变的过程中，正在经历“认同危机”，职业院校更应在发展质量上回归育人本质，注重发展学生的综合素质，培养人际交往能力、创新思维能力和社会责任感，将其培养成为有价值、有尊严、有创造力的社会成员，扭转职业教育标签化印象。

（作者为常州机电职业技术学院党委委员、宣传部部长）