就业，贯穿经济发展、连接民生大计。长期以来，高校毕业生就业问题始终是社会关注的焦点。高等职业院校以为区域发展培养技术技能型人才为主要目标，更应关注大学生就业质量。
思政教育作为立德树人的关键课程，承担着引导大学生树立正确就业观、锻炼大学生就业技能、培育大学生职业素养的重要职责，能在与大学生就业指导的有机融合中提升大学生就业质量。
知行合一，提升大学生就业质量
现阶段，大学生就业过程中普遍面临就业意识薄弱、就业能力不足、职业素养不强等问题，影响学生就业质量。思政教育的开展，既能帮助大学生掌握就业所需的理论知识，也能在育人实践中锻炼大学生就业技能，从而在理论性与实践性相统一中引导大学生树立正确就业观，促进大学生实现高质量就业。
培育大学生正确就业观，引导大学生积极应对就业挑战。思政教育具有较强的价值导向作用，在教育过程中结合对就业形势、就业理论知识等的分析，有助于引导大学生树立正确的就业观念，帮助大学生正确认识就业问题，并以积极的心态迎接就业挑战、解决就业困难，提升大学生就业质量。
提升大学生综合素养，增强大学生就业能力。思政教育强调理论性与实践性相统一，有机结合思政教育与就业指导，密切联系思政课程与专业课程，并依托各类实践活动的推进，全面提升大学生综合素养，帮助大学生具备现阶段实现高质量就业所需的综合能力。
培养大学生创新意识，锻炼大学生创业能力。随着就业市场与社会需求的动态化调整，大学生高质量就业的实现离不开创新意识与创业能力的支撑。思政教育可鼓励大学生探索新的知识和技能，引导大学生以批判性思维分析问题、解决问题，通过创新创业比赛活动的举办、创新创业实践平台的完善等锻炼大学生创新创业能力，从而引领大学生树立创新意识，增强大学生创新创业能力与就业竞争力。
建强队伍，有效指导大学生高质量就业
思政教育者作为教育实践活动的组织者和实施者，其综合素养对教育效果具有重要影响。要想充分发挥思政教育在提升大学生就业质量方面的积极作用，院校可通过组织培训、队伍调整等方式打造专兼结合的教育者队伍，结合教育者队伍就业指导能力的提升，全面提升大学生就业质量。从院校层面看，一方面，院校应立足办学实际，分析地方就业形势，有针对性地组织就业指导和相关培训，丰富教育者就业指导专业理论知识储备、锻炼教育者指导工作能力；另一方面，院校应将校内就业指导教师、专业教师等纳入教育者队伍，通过多渠道引进优秀企业家、创业者、就业创业优秀教师、杰出校友等人才，调整教育者队伍结构，为教育者队伍注入新生力量，并组织开展就业指导主题的研讨会、交流会，以全新的就业指导理念、专业的就业指导知识、高水平的就业指导技能充实教育者队伍。从教育者层面看，教育者应意识到自身在提升大学生就业质量中的重要作用，明确自身不足，自觉参加院校组织的培训活动，主动分析大学生就业新形势，深入研究就业指导所需的知识和技能，并加强与各类教师、优秀企业家、专家学者的交流合作，全面提升自身就业指导水平，引领思政教育更好地提升大学生就业质量。
融入就业相关内容，奠定内容基础。以思政教育提升大学生就业质量，需要丰富的优质内容予以支撑，院校及教育者应结合思政教育理论知识，融入就业形势、就业政策、职业素养、就业心理指导等内容，切实帮助大学生掌握就业知识、明确就业形势、提升就业质量。一方面，教育者应重视就业形势、就业政策等内容，借助思政教育这一渠道讲授相关理论知识，帮助大学生从宏观层面分析市场需求，从微观层面探索就业方向。例如，在“形势与政策”课程中，教育者可加入就业形势政策内容，融入国情、省情教育，促使大学生在深入了解国家与地方发展现状，分析就业形势的基础上，积极响应党和国家的号召，进而挖掘就业机会、明确就业方向。另一方面，教育者应加强职业素养培育，在思政教育中融入劳模精神、劳动精神、工匠精神等内容，提升大学生职业素养。此外，学生高质量就业的实现离不开正确就业观与积极就业态度的支持，教育者应加强就业心理教育，指导大学生客观辩证地分析就业形势与自身发展之间的关系，并以积极的人生态度熏陶大学生，结合心理健康教育实践，帮助大学生积极应对就业压力，树立正确就业观。
此外，各院校还应积极创新思政教育实践，丰富实践形式，以更加多元化的实践锻炼帮助大学生树立正确的价值观和就业观。教育者应积极创新思政教育模式，在思政教育中设计丰富多彩的就业实践活动，深化校企合作、创新就业指导，吸引大学生积极参与，锻炼大学生就业技能。一方面，院校可在思政教育实践活动中，设计就业创业技能竞赛、大学生创新创业大赛、志愿服务、暑期“三下乡”等内容，以多元化实践锻炼大学生就业能力。在此过程中，院校应以哔哩哔哩、抖音、微信公众号、微博等网络平台为载体，开辟专门的就业实践板块，为学生交流实践经验、分享就业信息提供便利途径，也在此类平台中发布最新的行业动态、就业形势、成功就业案例等内容，结合线下教育者的指导，实现线上线下混合式思政教育新实践，切实发挥思政教育在提升学生就业质量方面的积极作用。另一方面，院校应立足地方企业发展实际，加强校企合作，拓展思政教育渠道，保障人才培养实效，通过申请教育部就业育人项目的方式，将大学生送进校企合作单位开展就业实习，或开展订单式、学徒式人才培养项目，以校企合作方式实现思政教育与就业指导的深度融合，在学生直接参与行业生产、开展实践锻炼中促进学生就业质量的全面提升。
（作者单位：重庆应用技术职业学院）